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2011 年版初中物理新课程标准测试试题
一、 单项选择题（ 本大题共 15 小题，每小题 1 分，计
15 分）
1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（A
）
A. 科学素养
B.知识储备
C.道德品质
D. 究能力
2．下列属于课程目标中
“过程与方法 ”的是（
C
）
A ．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基
本的物理量
B．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单 的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果 C．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划 和实验方案， 有控制实验条件的意识，
能通过实验收集证据，
会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力
D ．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识， 乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动 3．下列属于 “情感态度与价值观
”目标的是（
A
）
A ．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不
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探
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同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点
B．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测 量工具，能测量一些基本的物理量
C．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单 的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果
D ．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释
某些具体问题。有初步的分析概括能力 4．下列不属于探究活动中 “设计实验与制定计划
”的要求的是
（
D ）
A ．明确探究目的和已有条件
B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材
C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识 D ．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作 5．下列不属于探究活动 “交流与合作
”环节的基本要求是
（
B
）
A ．有准确表达自己观点的意识
B．能关注探究活动中出现的新问题 C．能坚持原则又尊重他人，有团队意识 D ．能听取别人的意见，调整自己的方案 6．下列不属于 “提出问题 ”这一探究环节的是
（
C
A ．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有
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）
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8．有关科学内容的二级主题， a 机械运动和力； b 内能； c 声和光； d 能源与可持续发展； e 多种多样的运动形式； f 能量、能量的转化和转移； g 机械能； h 电磁能，属于能量
( B ) 主题下的二级主题有
b、 d、 f、 g、 h A ．e、 f、 g、 h B．
C．a、 b、c、 d
D ．计算 D ．了解
10．下列行为动词， 不是用来表示体验性目标的是
A ．经历
B ．认同
（
9．下列行为动词， 不是用来表示认知性目标的是
B ．认识 A ．独立操作
D．
a、c、 e、h
（
A
）
关的问题
B．能书面或口头表述发现的问题 C．能进行简单的因果推理
D ．了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义 7．科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分， 我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项 中属于 “运动和相互作用 A ．机械能
B．电和磁
”的二级主题的是
C．电磁能
（
B
）
D．能量守恒
C．理解
D
）
C．内化
11. 以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是（ B ）
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的组织教学这两个方面进行考查的是（ A ．教学内容 B ．教学方法
C
）
C ．教学态度
A. 作业评价
B. 实验评价
C. 作品评价
D. 成长记录
12．在评价课堂教学质量时，主要从课前准备和教学过程中
D ．教学效果
13．科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列科学探究能 力不属于猜想与假设要素的是： （ A ）
A ．能注意假设与探究结果间的差异
B．能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设C．了解猜想与假设在科
学探究中的意义
D ．尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想 14．不是评价应注意的问题的是（ C
）
A.
尊重学生的个体差异
B. 注意多种评价方式有机结合
C. 符合学生的知识基础、心理特点和认知规律
D. 重视对“过程与方法” “情感态度与价值观”的评价
15．新课程倡导的学习方式是（ D
）
Ａ．自主学习 Ｂ．合作学习
Ｃ．探究学习
Ｄ．含 Ａ、Ｂ、Ｃ
二、 填空题（ 本大题共
5 小题，每小题
2 分，计 10 分）
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3. 科学内容标准中一级主题的 “物质”有四个二级主题， 分
别是：物质的形态和变化 物质的结构与物体的尺度 、物质的属性、 物质的结构与物体的尺度 新材料及其应用。 1.
物理学是研究物质、 相互作用和 运动规律的自然科学。
2. 课程资源概括来说包括：文本课程资源、实验室课程资
源
、多媒体教学资源和社会教育资源。
4. 在 物 理 新 课 程 标 准 中 ， 课 程 目 标 包 括 ： 知 识 与 技
能 、 过程与方法 、情感态度与价值观 。 5. 物理课程内容标准由 两部分内容组成。 三、 判断题（ 本大题共
打 “√”
5 小题，每小题
科学研究
和
科学内容
1 分，计 5 分。正确
错误打“×” ）
1. 在《标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。 ( 对 )
2. 教 科 书 和 其 他 参 考 书 是 学 生 获 取 信 息 的 唯 一 渠 道 。（ 错 ）
3. 物理教材的编写的依据是《国务院关于基础教育改革和发展的决定》 。（错 ）
4. 学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方 法、情感·态度·价值观方面的发展。
（ 对 ）
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2011版初中物理新课程标准测试试题（含答案）
