中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称 课程属性 专业知识 媒介经营与管理 Medium Management 课程代码 115103301363 课时/学分 实践学时 课外学时 34/2 30学时 4学时 课程性质 选修 责任教师 王璇 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、 课程介绍 1. 课程描述：
媒介经营与管理是一门建立在传播学、市场营销学、文化经济学和现代管理学基础之上的交叉性学科，本课程详尽的介绍了媒介经营管理的基础知识和基本概念，系统地提供了媒介经营管理的基本理论和操作技巧，科学地解析了国内外部分媒体经营管理的成功经验和运营规律，并对一些亟待解决的前沿性问题进行了较为科学的思考和展望。这一课程作为文化产业管理专业的专业基础课，是一门具有较强综合性、交叉性、实践性等特色的课程。本课程通过讲授使学生了解媒介经营管理的基本概念和研究范畴，并以对媒介产业的分析为主体框架，引导学生培养起我国传媒业经营的思考能力，树立市场观念、经营观念、竞争观念和经济效益观念，并根据媒介市场发展的实际情况，广泛探索媒介改革的新路径，充分发挥自己的专业所学，将理论知识与市场实践有效结合，为传媒业输送既懂业务又懂媒体经营的复合型人才。
媒介经营与管理课程要坚持理论联系实际的方法，运用唯物的和辩证的分析方法，运用系统的和动态的分析方法，运用多种分析手段和多种学科知识，坚持“洋为中用”、“古为今用”的原则，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实
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际，加强学生思政环节的培养与教育，注重媒介经营管理教育的实效，实现实现知行合一，促进学生形成正确的媒介经营与管理思想、认识和素养。要实现这一目标，教师首先要以紧紧围绕学生的年龄特点，了解其媒介使用倾向与媒介喜好，充分发挥“以兴趣为中心”的教育指导与引导模式，引入媒介调查实践环节，让学生深入到一些媒介公司或企业，尤其是新媒体的公司或企业，让学生亲历调查经营过程中存在问题的过程，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力；其次要深度挖掘课程的专业和知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加媒介经营与管理这门课的知识性、人文性、引领性、时代性和开放性。以开拓学生的学术发展思路与视野。 Course Description:
Media management and management is an interdisciplinary subject based on communication, marketing, cultural economics and modern management. This course introduces the basic knowledge and basic concepts of media management in detail, and provides systematically It analyzes the basic theories and operating skills of media management, scientifically analyzes the successful experience and operating rules of some media management at home and abroad, and makes more scientific thinking and prospects for some frontier issues that need to be resolved. As a professional basic course for the cultural industry management major, this course is a course with strong comprehensive, cross-cutting, practical and other characteristics. This course teaches students to understand the basic concepts and research areas of media management and management, and uses the analysis of the media
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industry as the main framework to guide students to cultivate the thinking ability of the media industry in China, establish market concepts, management concepts, competitive concepts and The concept of economic benefits, and based on the actual development of the media market, extensively explore new ways of media reform, give full play to what I have learned, and effectively combine theoretical knowledge with market practice to provide the media industry with a knowledge of business and media management Compound talents.
Media management and management courses should adhere to the method of integrating theory with practice, use material and dialectical analysis methods, use systematic and dynamic analysis methods, use a variety of analytical methods and a variety of subject knowledge, and insist on \closely integrates economic and social development and changes and the actual life of students, strengthens the training and education of students' ideological and political links, pays attention to the actual effects of media management and education, realizes the unity of knowledge and action, and promotes students to form correct media management and management Thoughts, knowledge and accomplishments. To achieve this goal, teachers must first closely focus on the age characteristics of students, understand their media use tendencies and media preferences, give full play to the \introduce media survey practices to enable students Go deep into some media
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companies or companies, especially new media companies or companies, let students experience the process of investigating problems in the business process, and enhance students' creative spirit of exploration and practical ability to solve problems; secondly, they should dig deeper into the course. The ideological value and spiritual connotation contained in the profession and knowledge system, from the perspectives of the major, industry, country, international, culture, and history involved in the course, increase the knowledge, humanity, leadership, and era of the course of media management and management Sexuality and openness. To broaden students' academic development thinking and vision. 2. 设计思路：
随着我国产业化的推进，媒介产业已经成为一种区别于一般实体产业的生产特殊文化产品的领域，这个领域目前势头发展迅猛，使用现代化的教学手法与教学技术对待媒介经营管理这门课程显得尤为重要，本课程紧扣中国媒介发展的相现状，通过介绍媒介经营与管理中最重要的媒介市场、生产组织、受众与广告四要素，介绍目前纸媒、电子媒介、新媒介在这些要素的运营与管理方面存在的差异，通过介绍媒介调查方法教授学生如何利用先进的互联网设计线上和线下调查问卷，并启发学生完成与自己兴趣点相结合的媒介调查报告，为今后进入文化企业或文化机构，承担媒介经营管理、文案策划、产品设计和市场调研打下了良好的基础。
3. 课程与其他课程的关系：
课程需要先修媒介基础相关的课程，能够进一步有效地帮助理解和学习该门课程。修完该门课程后，对学习产业经济学、产业管理学、文化产业经营管理具
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有相互促进作用。 二、课程目标
通过课程教学，使学生全面了解媒介经营与管理的基本原理、基本知识和基本特征，让学生在系统学习理论和典型案例分析中掌握各类媒体的经营管理规律、策略和主要方法，培养和提高学生应对媒介市场和驾驭媒介市场的综合能力及素质，增强学生在真实案例中分析和解析媒介经营管理案例的能力，从而达到巩固媒介经营管理课程理论知识的目的，并为下一步的深入研究打下基础。
三、学习要求
系统完整的学习媒介经营与管理的基本概念、基本知识，准确的记住如上所罗列的知识模块和知识点。
理论与实践相结合，通过理论的学习、课堂案例展示与着手进行实地调研等方法真正与实际结合起来，全面掌握和了解经营管理的规律和特点，正确理解经营活动的内在和外在动因。
学生需要在课前进行一定的预习，或者提前熟悉自己要讲的案例内容，提倡课堂展示根据自己的亲身经历或实地考察结果作为展示内容为大家讲解，不提倡照搬式的死记硬背和粘贴复制。课中会结合时下流行的媒体经营内容提问学生的兴趣点，课后整理好相关课堂笔记和知识点，有时也会进行小组分组讨论，针对一个问题形成激烈的课堂讨论，进一步指导学生的相关知识点学习。
1、 最低学习要求：
掌握媒介经营与管理的相关知识点。 2、 进一步学习指导：
了解媒介快速产生与融合下产生的各种多媒体和新媒体内容、平台、技术生产。
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媒介经营与管理教学大纲(王璇)
