芒章中心学校优秀传统文化进校园活动实施方案
一、指导思想
为了进一步继承和弘扬中华优秀传统文化， 落实立德树人的根本 任务，切实加强和改进学生思想道德建设，促进小学生健康成长，全 面推进我校德育工作， 。根据教育局活动方案特制定我乡中华优秀传 统文化进校园活动方案。
二、活动主题 优秀传统文化进校园 三、活动内容
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
（1）计划在 4月 21日进行《弟子规》诵读班会。
（2）6月 1日举行《弟子规》背诵比赛。 除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用早上第三节 课课间时间诵读、学习《弟子规》 ，尤其加强低年级学生的学习。
2、推行孝信雅行教育活动
（1）以孝为先，开展感恩教育活动。 （班主任定期对家长进行追踪落 实） 一是开展“孝敬父母七个一”活动。广泛开展“孝敬父母七个一” 活动即每天上学时向父母说一声 “再见！”；每天放学回家后向父母道 一声“辛苦了！；每天为父母端一杯水或盛一次饭；每周向父母介绍 一件发生在学校或身边的有意义的事； 每周为父母剪一次指甲； 每周 为家里洗一次小物件； 每年在父母生日时送上一份温馨的祝福。 让学 生从家庭入手，从小事做起，养成孝亲敬老的良好行为习惯。
二是开展“班级我当家、学校我当家”系列活动。让学生参与学 校、班级管理，培养学生的主人翁意识和责任意识，提高学生自理、 自立、自律能力。
具体安排 :（1）每天要求学生捡一片垃圾、不随意丢垃圾、见到老师 同学问声好、进餐前自觉排队。
（2）每周要求学生说一说发生在自己身边最有意义的一件事
（3）每月对老师、同学说说一个月来的收获。 三是每周升旗仪式后师生齐唱带手语的“感恩一切” 。
四是 就餐（营养餐）前各班整队诵读“饭前感恩词” ： 感谢父母养育之恩；感谢老师辛勤教导； 感谢同学关心帮助；感谢农夫辛勤劳作；感谢身边所有付出的人。 （2）以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节 ”为主要内容，开展 “校园礼仪 ”、“文明礼仪 等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守 法、言行合一的礼仪规范。
具体做法：每班选派 14 名同学，按班级轮流站校门口迎接进出的 同学和老师并问声好。同时检查好同学的校服穿着和红领巾的佩戴、 监督同学们的礼貌用语。
（3）以信为本，开展诚信教育。 以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭， 并广泛开展 “争做诚信少年 ”系列活动， 积极引导学生从小养成诚信美 德
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞 蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能学有所长，德识长进, 促进学生的全面发展。
四、领导小组：
组长：罗洪兴 副组长：岳元丽
成 员：万永茂、李成高、屈在新、闫生亮、冯祖文、管能 仙、左振兴、殷玉凤、樊彬、雷值周、凡有树、杨柳清及 屋负责人及各班班主任和科任教师。
领导小组下设办公室，岳元丽同志兼任办公室主任， 负责日 常工作。各学校也要成立相应的工作机构， 统筹抓好各项工作落 实。
主要工作职责： 1、 拟定相关实施方案。 2、 准备学习资料。 3、 组织开展相关活动。
4、 对每阶段的活动进行部署和考评。
五、周计划 周次 第一周 “中华优秀传统文化教育”工作研 讨会 “中华优秀传统文化教育”学习动 员、召开启动大会， 感恩母亲教育活动 完小小
活动内容 负责处室 备注 校会 第二周 校长 少先队 “三、八”节
第三周 第四周 培训“行鞠躬礼”、《礼》手语操 “中华优秀传统文化教育”讲座 少先队 少先队 教导处 政教处 第五周 《弟子规》讲解 少先队 教导处 政教处 第六周 清明节缅怀英烈，文明祭祀活动 少先队 教导处 政教处 第七周 泼水节传承傣族优秀传统文化系列 活动 少先队 教导处 政教处 第八周 《弟子规》诵读主题班会 少先队 教导处 政教处 第九周 《中华优秀传统文化概说》讲座 少先队 教导处 政教处 第十周 “五一”劳动节向“劳模”致敬， 开展“勤为本”的主题班会 少先队 政教处 第十一周 中华传统美德故事竟说比赛 少先队 教导处
政教处 第十二周 《家校连线》“亲情日记”孝心活动 少先队 教导处 政教处 第十三周 少先队 六儿童节《弟子规诵读比赛》 开展书教导处 法、绘画活动，手语操比赛 政教处 第十四周 少先队 六儿童节《弟子规诵读比赛》 开展书教导处 法、绘画活动，手语操比赛 政教处 第十五周 “端午节”纪念屈原诞辰诗歌创作 暨集体朗诵会、绘画比赛 少先队 教导处 政教处 第十六周 《中华传统文化与现代化》主题班 会 少先队 教导处 政教处 第十七周 《家校连线》“亲情日记”孝心活动 少先队 教导处 政教处 少先队 《家校连线》“亲情日记”孝心活动 汇教导处 报交流 政教处 第十八周
优秀传统文化进校园活动方案教学文稿
