婴儿眼里的世界
（[日]无藤隆著 黄志道 顾琪璋译 浙江教育出版社）
? 书中“婴儿期”是指从出生后到会说话之前——也就是指从出生到一岁半左
右为止这一时期。而“幼儿期”是指从婴儿期以后到上学前这一时期。 1. 胎儿有听力吗？
在胎儿后期，胎儿的听觉已经发育成熟，能够听到周围的声音，特别是母亲的声音。研究者做过实验：将孕妇分为两组，一组孕妇在分娩前几周反复朗读一些文章，另一组对照组（什么也不做），结果发现，实验组的婴儿比较喜欢母亲朗读过的文章，而对照组则无特别表现。 2. 用莫扎特音乐进行胎教有效果吗？
在怀孕后期，听一些胎教的音乐及语言并不是完全没有意义的，因为婴儿出生后多少会记住一些。不过，婴儿记住的只不过是一些声调而已，并不是记住了声音的具体含义。而且即使不给婴儿听胎教方面的音乐，胎儿也能从母亲及周围听到一些声调，所以笔者认为，没有必要进行特别的音乐胎教。 3. 婴儿有模仿能力吗？
婴儿天生具备模仿力。 4. 婴儿的高度清醒期
婴儿来到世上的第一声啼哭结束后，并不是马上就进入睡眠状态，而是清醒和打盹交替一段时间后才睡着的。清醒期平均持续131分钟，其中高度清醒期平均为80分钟，一般清醒期为20分钟。然而即便是20分钟短暂的清醒期间，研究者也应重视，这是婴儿和母亲建立心理联系的关键期，当母亲注视婴儿的眼睛时，婴儿像跟母亲打招呼一样也注视着母亲。婴儿只有在清醒状态下，才能获得外界环境的信息。
一般来说，婴儿清醒时间越长，母子交流的机会就越多。所以，我们可以通过一些措施延长清醒期。如，使用较大的红色物体，当婴儿像睡觉的时候，摇动红色物体，婴儿的注意力将因追随铅笔的摇动而变得清醒。 5. 终止婴儿啼哭的办法
对于出生三四周的婴儿来说，终止哭泣的最好办法是将婴儿抱起来，或者让他嘴里含上东西。当婴儿的视力变得敏感时，养育着用发出声音跟婴儿打招呼或
从远处探出脑袋等方法与婴儿交流比较有效。 6. 婴儿如何识别母亲？
一是通过声音。二是通过味觉，母乳的味道对婴儿来说极其特别。三是通过识别母亲的脸。 7. 婴儿为何会笑？
新生儿能够下意识地发出微笑，这被称为“生理微笑”，它不同于成人交流间的“社会微笑”。社会微笑通常在出生两三个月以后才出现。
其实，“社会微笑”是以“生理微笑”为基础的。研究证实：在所谓快速眼动睡眠期，对处于不活跃状态的新生儿给予某一种声音刺激，他就会发出微笑。快速眼动睡眠相当于成人做梦的状态，也就是手脚——特别是眼睛有活动的睡眠状态。
婴儿受外界刺激而发出的微笑称为“诱发微笑”，与“生理微笑”一样，这种微笑只在快速眼动睡眠期才能看到。引起“诱发微笑”的刺激是成人的高音，特别是母亲的声音最容易引起新生儿的微笑。
如果说出生后六周内，成人的声音会诱发婴儿的微笑。那么出生两个月后，成人的脸部更能诱发婴儿的微笑。
两个月之前，婴儿的听觉器官发育很快，母亲的声音有利于婴儿。两个月后，随着视觉功能的发展，婴儿对脸部感兴趣。。婴儿出生两三个月后，能够主动寻找发出声音的源头，并辨认发出声音的脸，进而开始探究是否熟悉这张脸。大概四个月左右，婴儿可以区别与自己母亲不同的研究人员的脸部了。 8. 婴儿开始与成人对话
不久，婴儿对成人的声音会有所反应，而用自己的发声对答是在出生三个月后才开始的。大约出生两三个月后 ，婴儿会期望母亲对自己的发声给予应答。婴儿经过间歇地试探之后，如果没有得到应答，会不知所措。此处所说的应答，一是指母亲发出回应的声音，另一点极为重要，即母亲以微笑回应。
成人用声音和微笑来表示对婴儿的关爱和亲昵，婴儿熟悉它并在记忆里打下了人际和谐关系的最初烙印。所以，当婴儿听到成人的声音并注视成人时，成人应该给予回应，以满足婴儿渴望交流的需要。
婴儿的行为与母亲的音容笑貌形成了一个循环交流的过程，该过程在婴儿出
生两三个月后即形成。此后，如果相处很好，两者之间的交流持续20分钟以上不足为奇，关键在于成人要通过说一些有意义的话或发出叭叭。。。声音以回应婴儿的声音及表情。
通过表情来表达情感，是婴儿和母亲相互作用、相互联系的重要手段。可以说，婴儿和养育着之间的关系是通过表情的情感交流来体现的。 9. 初生婴儿看不清周围图像
从新生儿到以后数个月，婴儿看不清楚周围的图像，只能够勉强看到极近处的物体，但影像非常模糊。婴儿出生一个月后，在距四五十厘米处看成人脸部都很模糊，能够看清楚要等到三个月以后。虽然婴儿近视，但这并不影响他关注周围的一切。
10. 婴儿是人的初始形态
婴儿是怎样看世界的？他们是将人的世界与物质世界区分开来看的，并且在来到世上的最初几个月里，世界对他们来说是相对稳定的。
时间与空间是物质世界存在的重要标志。物体不会突然消失也不会突然改变位置，而是可以连续移动的，或者说两种物体不能重复地占据同一空间。 11. 调查婴儿认识事物的方法
研究人员反复给婴儿观看某一物体，发现婴儿会逐渐失去对该物体的兴趣，这说明婴儿也有厌倦心理。在婴儿表示厌倦之后，研究人员向他出示一个新物体，发现婴儿的关注程度又会提升。
如果婴儿关注程度提高，说明婴儿可以区别不同事物，关注程度不变则说明不能区别不同事物。这种训练方法为我们迎来了婴儿知研究的新时代。 12. 婴儿对重力和惯性的理解较晚
婴儿对重力和惯性的理解较晚，研究发现，到6个月左右，婴儿对掉落的物体在空中停止多少会感到奇怪。对于重力与惯性的理解，需要经过零岁这一阶段慢慢发展起来。 13. 人类主要的五种情感
五种基本情感是：恐惧、愤怒、厌恶、悲伤和喜欢。
情感是伴随着人的身体活动而有的东西，它的核心由表情、姿态组成，而这种表情通常只持续几秒钟。如果超过了这个持续时间，表情就会被固定，反而不
自然，摄影师在拍照片时总是让照相的人带着平和的心情即缘于此，若过早地让他微笑，反而不好。 14. 纠正小孩的偏食
小孩的味觉是单纯的，喜欢甜的东西，不喜欢苦的东西。但是小孩过多的吃甜的东西会影响到营养的平衡，所以只是顺从本能是不行的，我们不能只吃嘴巴喜欢的东西。
15. 婴儿的爬行——视野的不断扩大
在学爬以前，婴儿对周围世界的探索只限于他的小手可以够到的范围。在出生后六个月期间，婴儿的视觉还没有得到很好的发展，眼睛还不能够清晰认物，婴儿的世界至多是从眼前的二三十厘米到一米这么大的范围
学会爬行以后，他可以触摸到所看到的远处的物体，也可以把它拿到手上，还可以用嘴去尝一尝。通过移动，婴儿的生活世界、生态学世界都发生了很大变化。
16. 从共同注意产生语言
婴儿不仅注意成人注意的事物，而且与成人积极地展开共同注意。婴儿将对方的注意力引向自己感兴趣的事物，并且也注意对方注意的事物，从而引发自己的兴趣，在这样相互作用中，“共同注意”便产生了。
这种将共同兴趣和关注引向共同世界的构筑作用是通过手指等交流手段来实现和发展的。通过这种交流，伴随着成人的语言，婴儿的语言也发生了。这被认为是语言发生的起源。
对于引起婴儿注意的对象，如果养育着叫出婴儿所注意对象的名称，婴儿开始记住该名称，这种情景中母亲的话语称为“母亲即景说话”，即景说话占比例越高，婴儿获得词汇也就越早。 17. 命名爆发期
大概从一岁半左右，婴儿便开始迅速地学习物体的名称 18. 构筑共同世界
婴儿从零岁后的半年里就开始积极构筑共同世界，但此阶段还不能加入语言成分。因而，婴儿能明白他人的视线和手指所表示的意图和兴趣，但还不能够理解他人发出的声音、语言也具有同样的作用。但是，从一岁左右到一岁半，婴儿
已开始理解语言和非语言的视线及手指等所起的特定作用同样与对象有关。这种理解一旦完全达成，就会促进婴儿对词语的习得。 19. 母亲表情指向的作用
对婴儿会不会立即表现出害怕的样子，起决定作用的是母亲对某一玩具或对象的表情指向。如，在于陌生人的关系上，母亲在婴儿面前和和陌生人亲切的交谈与母亲对陌生人表情僵硬或表示恐惧比较起来，当母亲对陌生人微笑的时候，婴儿对陌生人也会更多地表示友好。
母亲的表情会成为提示，而她的声音和姿态对婴儿来说同样重要，因为这些向婴儿传递了应该接近还是应该逃避的信息。 20. 婴儿空间秩序的不断扩大过程
1．对眼前动作的注视（三个月）
2．开始认识人的脸（四五月） 只能看到几十厘米的脸 3．手能够够到的地方（六） 看到1米左右 4．移动的空间（六到八月） 看的远了，且会爬了
5．从第三个对象和情感中解放出来。 【共同对象，母亲的指示与婴儿视线的交互作用】
6．越过房间走向更宽广的世界 7．想象眼睛所不及的世界 21.与婴儿的相处之道
我们应与孩子相濡以沫。培养孩子虽然辛苦，但也有非常多的乐趣。尤其是新生婴儿成长很快，一周就可以看到很大的变化。不断地体验新鲜事物，并为之感动，这是人生的一大幸福。
婴儿所能理解的事物只是少数，幼儿期最重要的任务是，通过语言的获得大幅度地扩大世界，并促进思维的发展
婴儿期是婴儿和成人共同生活的基础时期
幼儿期是在这种共同生活中一步步获得各种人生技能的时期
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