2019-2020年人美版小学美术一年级上册（北京课 改）全册备课教案教学设计 教学内容：
【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称于均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头和书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 教学目标：
一、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。
二、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
三、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 教学重点：
运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 教学难点：
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 一、
课时安排： 绘画课占40――45％ 工艺课占40——45％ 欣赏课占15％
教学进度表 课周次次 第 一 周 第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周 第 六 周 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 16、玩泥沙 2 课时 11、14 14、撕纸游戏 15、图图画画 1 课时 1 课时 11、7 11、9 12、勤劳的蜜蜂和蚂蚁 13、勤劳的蜜蜂和蚂蚁 2 课时 10、31 11、2 11、美丽的大自然 12、美丽的大自然 2课时 10、24 10、26 9、可爱的家 10、美的天空 1 课时 1 课时 10、17 10、19 9 、画自己 10、画自己 2 课时 10、10 10、12 7、丰幅多彩的生活 8、花手套 1 课时 9、26 9、28 5、多彩的秋天 6、丰幅多彩的生活 2 课时 9、19 9、21 3、多彩的秋天 4、多彩的秋天 3课时 9、12 9、14 1、摆花样 2、变脸的太阳 1 课时 1课时 9、2 9、5 课 题 课 时 时 间 备注 十 周 十 一 周 十 二 周 十 三 周 十 四 周 十 五 周 十 六 周
17、玩泥沙 17、我的手 18、一盘小吃 19、一盘小吃 19、字母娃娃 20、玩纸偶 21、玩纸偶 21、早餐 22、做玩具 23、做玩具 24、小彩灯 25、小彩灯 考试 1 课时 2课时 1 课时 2 课时 1课时 2课时 2课时 1课时 11、16 11、21 11、23 11、28 11、30 12、5 12、7 12、12 12、14 12、19 12、21 12、26 12、28
9月2号
摆花样9、2 课时 1课时 教学 目标 知道有规律的排列组合会使普通造型更具有艺列，组合出自己想表现的图形。 通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，并隐性内容和目标 激发学生的创作积极性，鼓励大胆创新。并为学生创造合作学习的机会，培养学生的合作精神。 教学 认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这重点 些物体排列组合出自己喜欢的图形。 显性内容和目标 术美感，会有选择地将不同形状、颜色的物体进行排教学 有选择地利用物体的形与色进行排列组合。 难点 作业 用你身边的物体拼一拼、摆一摆看谁摆得最漂亮。 要求 学习 各种自然物（水果、花生、豆子、花、树叶、石子等） 材料 过程 教 学 设 计 教师活动 学生活动 教学意图 1、 教师情景导入：今学生回答老师的 天老师给同学们带来提问，并请两组同 了一些礼品，你们高兴学到前面进行拼 吗？出示礼品：各种糖摆。 果随手仍在投影仪上。 其它同学欣赏。 问：你们看这是什么？ 乱，谁能上来摆一摆。前摆一摆 些，也更漂亮一些？ 赏。 情景导入激发兴趣 资源的开发与利用 他们这样呆在这里很学生到实物投影 让他们呆得更舒服一其它同学构思欣 在我们生活中，有许多 物品都是这样，随意放 就很乱，动手摆一摆就 美观。不信，你们看（课 件）。 2、欣赏课件里的摆花样。 花样 欣赏课件——摆 3、教师出示课题——摆花学生为老师设计 样。并请学生为老师摆一礼物：用铅笔盒里信息交流 组花样作为礼物（要求是：的用具摆花样 也可以用你铅笔盒里的所赏，提意见 有用具来摆） 4、织一个小比赛。要求：可以用你自己带的东 西也可以用“百宝箱”里的用具设计拼摆一个美丽的花样，看谁摆 学生比赛 可以用材料袋里的材料，同学之间互相欣 的最漂亮。 欣赏 评述 课后 反思 板书 设计 自由的互相欣赏，评出自己认为最漂亮的花样。 教师展示优秀作品并启发思维：生活中还有哪些物品可以用来摆花样？课下可以试一试。 学生的积极性很高，课堂气氛活跃，摆出来的花样也非常丰富，有花朵、有风景画、有人物，千姿百态，体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力，这说明，一、课件发挥了作用。二、教师引导到位。只是在资源的开发与利用上还存在着一定的局限性。还有待继续培养。 摆 花 样 9月5日
变脸的太阳 课时 1课时 教学 目标 隐性内容和目标 显性内容和目标 熟悉使用工具和材料，进行感官体验。 采用绘画或剪、撕、拼贴的方法进行以平面造型为主的练习，感受材料的特性及其与设计的关系。 让学生探索在同样的圆形下，用剪贴与绘画 教学 用绘画或剪纸的方法表现太阳的脸和光芒 重点 教学 在绘画或制作剪贴画中造型设计的多种变化、新颖、色彩选择富于个性 难点 作业 用你喜欢的方法把太阳的脸变一个样。 要求 学习 材料 过程 教师活动 会变吗？ 学生活动 教学意图 用人脸的变化加深对太 1、设问：你们说人的脸1、小组讨论 演。 彩纸、剪刀、胶水、画笔及橡皮泥等 个别学生发言且表阳脸变化的理解 2、你能快速演示几种脸2、学生练习
2019-2020年人美版小学美术一年级上册(北京课改)全册备课教案教学设计
