音乐教学设计:中国京剧
音乐教案－中国京剧中国京剧教学目标：通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 通过对京剧中唱念做打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。 培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。 教学方法：引导学生做多种形式的参与和感受。 启发学生通过观察分析归纳来获取知识培养能力。 运用多媒体教学手段，做到声像结合视听结合。
教学过程（）：一组织教学：学生听《京调》音乐走进教室。 二导入：京剧是我国的国粹，迄今已有多年的历史。
它是一个大剧种，在全国多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。
它也是第一个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。 有个美国人说：如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。 有一位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说，一位无产者可以凭借着《国际歌》找到自己的同志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。
真是相逢何必曾相识，同样宫商唱皮黄。
作为一个中国人，如果不知道京剧，不知道自己的民族国粹。 甚至妄自菲薄，就不对了。
所以我认为作为中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。
三介绍京剧的行当：京剧的行当分为生旦净丑四大类。
但在初期，京剧的行当仍分为生旦净末丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。 生：扮演男性角色的一种行当。
包括老生小生武生文武老生红生娃娃生等几个门类。 （展示生行扮相的图片）旦：扮演女性角色的一种行当。 包括花旦青衣老旦武旦刀马旦贴旦等。
（展示旦行扮相的图片）净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。
一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头铜锤）副净（架子花脸）武净（武花脸）等。
（展示净行扮相的图片）丑：属于喜剧的角色行当，又叫小花脸。 分文丑（方巾丑彩旦丑婆等）和武丑（又称开口跳）等。 （展示丑行扮相的图片）四介绍京剧的唱念做打四种艺术特征。 唱：京剧把唱念做打都综合在一起。 在不同的剧目和场次中，唱念做打各有侧重。
但从总体上来说，京剧还是以唱为主，京剧界传统说法是唱居首位；在观众的语言中，把演戏说成是唱戏，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。
唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要因素。
目前京剧已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。
欣赏《玉堂春》中《苏三起解》选段，并分析青衣唱腔特点。 女生学唱《苏三起解》的唱段。 欣赏《唱脸谱》，并分析净行唱腔特点。 男生学唱《唱脸谱》。
念：京剧把唱作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与念配合，互为补充。
欣赏《拾玉镯》中刘媒婆与孙玉姣的对话，让学生感受剧中的念白是否与我们日常生活中的对话一样？很显然，京剧中的念白不同于我们日常的对白，它在推动剧情刻画人物揭示思想方面有着十分重要的作用。
戏谚千斤话白四两唱就正是为了强调念白的重要性。 念白为韵白京白两种，京白基本是京音，而韵白则讲究韵味。 念白在音调上要抑扬起伏节奏上要疾徐顿挫，除此之外，念白中
音乐教学设计-中国京剧
