“一师一优课、一课一名师”——教学设计
五年级数学上册（北师大版）
第二单元 轴对称和平移
练习三
《轴对称和平移——练习三》教学设计
1、教学内容
北师大版小学数学五年级上册 第二单元《轴对称和平移——练习三》
2、教材分析
本单元教科书编写的主要特点是重视结合已有知识和折纸、画图等经验，进一步学习轴对称和平移，积累更加丰富的活动经验，发展空间观念。其次，在设计制作美丽的图案中，感知图形的美，体会数学的应用价值。
3、学情分析
学生在第一学段已初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形。在四年级又研究了三角形、平行四边形和梯形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。
4、教学目标
（1）.知识与技能（包括核心素养）：经历进一步认识轴对称图形和探索画平移图形方法的过程，加深对轴对称图形和图形平移的特征的理解，通过轴对称与平移知识的学习，发展空间观念。
（2）.过程与方法：能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴、补全一个简单的轴对称图形及某个图形的轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案。
（3）.情感态度与价值观：能从平移和轴对称的角度欣赏生活中的图案，感受图形的对称美，认识数学的应用价值。
5、教学重难点
（1）教学重点：补全简单的轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
（2）教学难点：对轴对称图形和图形平移的特征的理解，发展空间观念。
6、教学方法
根据本节课的教学内容以及学生的年龄特点和认知规律，本节课我充分利用多媒体学习资源采用演示、观察、比较等教学方法引导学生相互交流本单元的知识，培养学生对知识的概括梳理能力。
7、教学准备
PPT课件 电子白板 实物投影 网络ipad移动终端镜像投屏
8、教学过程
教师活动 1同学们，在上课之前我们来欣赏一些图片。 学生活动 一、激发兴趣，导入新课 其它说明 2请大家用数学的眼光看一看，总结出都是利用轴对称和你能发现什么数学知识？ 平移得到的。 3看来我们前面学的轴对称和平移在生活中有着广泛的应用。同学们在第二单元已经认识了轴对称和平移，为了让同学们更好的掌握这个知识，我们来上一节练习课，学习练习三。 二、梳理知识，准备运用 1. 大家回忆一下，在这一单元，1同学先总结出这一章的主要知识点——轴对称和平移。 我们学习了哪些内容呢？ 2. 课前大家对这个单元的知2学生通过自己观察文本，再次回忆这一章的知识点，同时识用思维导图的形式进行回顾对自己的思维导图进行查缺补和梳理。下面请大家拿出你的思漏。 维导图对照你的书，看一看有没 有补充的。 3.以小组同学为单位，进行知 识点的总结和归纳。 3. 下面就请大家结合思维导（1）小组内一人主发言其他图小组交流一下这单元的知识，人补充发言。 看一下小组交流要求。谁愿意读（2）认真倾听小组内其他同一下 。 学的发言。 （3）在讨论过程中完善自己4. 哪个小组愿意来汇报 的思维导图。 5.通过大家的汇报和补充，我们5. 小组汇报，每人汇报一个知学生观察图片，用数学眼光思考相关的数学知识。 通过生活中的图片引入，吸引了学生学习的兴趣。同时开门见山，告诉学生这是一节练习课，让学生理解本节课的重点是概括和梳理本单元的知识。 通过学生课前准备的思维导图，使学生在课前对这一单元的知识有一个整体的框架。 在上课初，让学生先通过自己查找文本看看有无对自己的思维导图进行补充，即对这一单元的知识进行了回顾，又培养了学生的自学能力。 通过小组同学之间的相互交流、学习，完整自己的思维导图，让学生互相学习、互相补充，培养了学生的合作意识。 知道了……【板书】大家梳理了这么多知识点，一会做题都要用到，希望大家做题时不仅要得出答案，还要思考它用到了哪个知识点。下面我们就来运用吧，进入智慧大闯关。 识点，并对相应的知识点的易错点进行提醒，或者是出相应的类型题考考大家。 6. 学生和老师一起完整总结出这一单元的知识点。 三、 闯关练习，完成设计 在小组汇报过程中，学生对重点及易错点进行提示，使学生加深了印象。 学生根据轴对称的定义，在pad上完成这道题。 师：第一关，第一个抢答题，大 家准备好了吗？ 1．如图所示，将这条小鱼沿着 虚线对折，小鱼的上下两侧可以 完全（ ），这样的图形叫做（ ） 图形，折痕所在的（ ）是这个 图形的对称轴。【pad抢答功能】 2师：刚刚的抢答题，我们好多 学生利用平移的知识，利用同学都没抢到，别着急，下面这pad的随机选号功能完成这道题。不仅要让学生说出答案，道关于平移的题我们来随机选还要让学生说出判断的过程。 号，看看谁是幸运的。 蜡烛图向（ ）平移（ ）格 小鱼图向（ ）平移（ ）格。 （一）第一关——找一找 对于轴对称和平移的定义及判断的知识，学生在新授课中已经学习和掌握了，所以在单元练习中采用选择和填空的形式进行，应用了学生非常喜欢的pad的抢答和随机选号的功能，激发了学生学习的欲望。 师：你是怎么判断的？下面我们 来全体答题，多选题。 3下面哪些是轴对称图形（ ） 说说你是怎样判断的。【ipad利用pad的多选功能完成这道多选功能】 选择题，引导学生说明哪些是轴对称图形，并说明是怎么判A B 断的。 C D 4．图中有四条小鱼，互相对称 的是（ ），可以互相平移的是 这是一道既有平移又有轴对称（ ）【ipad多选功能】 的知识，让学生利用pad的多选功能先独立进行思考，再作答。 A①和② B ②和③ C ③和① 师：下面这道题请大家拿出题 单，在题单上完成这道题。说说 你是怎么做的。 5．把下列图形分类 属于平移的有： 这道题也是对轴对称和平移的判断，这里面的C既是平移得属于对称的有：【pad抢答功能】 到的，又是轴对称图形，引导【pad随机选号功能】 对于轴对称和平移的定义及判断的知识，除了书上的练习题外，还额外补充了一些与生活相关的习题，这样更符合大部分孩子的学习能力，同时也让学生意识到了数学知识在生活中的应用。同时，利用pad的多选及倒计时的功能，激发学生兴趣的同时，培养了学生的时间观念。
新北师大版五年级数学上册《 轴对称和平移 练习三》优质课教案_9
