第一单元 坚持从实际出发 脚踏实地走好人生路
第三课 自觉能动与自强不息
第一课时 人生是自觉能动的过程
学习内容 本课是第一单元“坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路”的第三课“自觉能动与自强不息”的第一课时，是辩证唯物论部分关于自觉能动性的内容。本课时的重点是自觉能动性的特点和作用。 认知 理解自觉能动性的特点和作用；知道如何发挥自觉能动性，创造自己的人生。 人具有自觉能动性，使我们能够正确地认识世界和改造世界，这就要求我们必情感 须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去，在拼搏奋斗中成就精彩人生。 结合人的意识的自觉能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下，运用 通过实践活动改造世界，对自己人生的发展产生重大影响。 学习重点 学习难点 教学方法 教学课时和手段 教学过程
学习目标 人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界，对自己人生的发展产生重大影响。 本课的难点是自觉能动性的特点。 事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。 1课时 多媒体一体机及课件 学生活动 设计意图 教师活动 温故知新，导入新课： 复习前两课内容，世界 是物质的，物质是运动 的，事物的运动是有规学生看回忆 律的，规律是客观的， 人可以认识规律，按客 观规律办事，这种能力归纳总结进入叫自觉能动性，引入新新课 课。 通过读名言懂得：人生 发展不能“等靠要”， 一分耕耘，一份收获； 读名言，学榜样： 人生路只能自己去走，脑瘫计算机博士张大奎的名言，思考： 张大奎脑瘫，他可以靠父母生活，也可以靠政府读一读，想一充分发挥自己的自觉想，说一说 能动性，加强学习，不求助生活，他是怎么做的？ 断完善自身，坚定信一、人生是自觉能动的过程 心，自强不息。人生是1.人生发展不能“等靠要” 自觉能动的过程 （1）人生的路各有不同，一分耕耘，一份收获。 1
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（2）人生路只能自己去走，充分发挥自己的自 引领学生明白：无论多觉能动性，加强学习，不断完善自身，坚定信心， 么聪明的动物，也只是自强不息。 消极地适应自然，动物读故事，看图，悟道理 只有简单的心理，非条读 “黑猩猩的事例”，P27,思考： 学生阅读，回件反射和条件反射，动训练黑猩猩灭火是黑猩猩学会认识世界了吗？ 答 物没认识世界的能力，黑猩猩会想问题吗？ 认识和改造世界的能人能认识世界吗？ 力是人特有的能力。 2. 自觉能动性是人特有的能力 （1）自觉能动性的含义：指的是人能动地反映 通过讨论，解决具体问世界，又能动地改造世界的能力。 学生讨论，说题来突破教学难点，懂看图，悟道理 一说我们解决得： 课件展示交通拥挤的图片，怎么解决？ 这个问题的办人认识世界——“想”（2）自觉能动性的特点（表现） 法。 问题，人能够改造世界①思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反映 ——“做”做事情，这不是消极被动的，而是积极能动的。（想） 种能力就叫自觉能动②人可以在认识的指导下能动地改造客观世界。 性，也是人自觉能动性（做） 的表现。 想一想，说一说 讲一讲雷锋的故事，从他做的好事中我们可以学指明学生说 领悟从人们的做事中到什么精神？ 可以表现出人的精神③人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世分析归纳 状态，这也是自觉能动界的活动中所具有的精神状态。 性的表现。精神状态对读名言，说道理 人们做事非常重要。 乔布斯说：“活着就是要改变世界！ 朗读，体会， 爱迪生说：“我从未虚度过生活的每一天，每一谈想法 天对我来说都是快乐的。” 教师讲解归纳 朗读，师生共同分析归（3）自觉能动性的作用 学生欣赏图纳：人生的存在和发①人生的存在和发展都是自觉能动的过程。 片，更进一步展、人生发展过程的②人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过理解：物质和hi自觉能动的过程，程。要充分发现和挖掘自身的潜能，就必须充分运动不可分。 人生意义也是在发挥发挥自觉能动性。 自觉能动性的过程中③人生意义也是在发挥自觉能动性的过程中实 实现的。 现的。 读材料，明人生哲理 材料一：比尔盖茨的遗产 致力于慈善的微软创始人比尔·盖茨曾说：“我结合材料谈看懂得：要创造自己的人认为太多钱（指自己的财产）对孩子们毫无益处。法 生，就要学会独立生他们只能拿到我的财产中的一小部分。孩子们要 活！ 寻找自己的道路。”“他们必须找到自己喜欢的 工作然后去上班。” 怎么看“啃老”想象？ 2
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材料二：司马迁《报任安书》节选 领会：要发挥自觉能动盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》； 性，创造自己的人生，屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国感受谈看法 就要积 语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世 传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》 三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。 从他们身上可以学到什么精神？ 材料三： 2003年，马云创建淘宝网的时候，曾经预言： 20年后，中国将是网上购物的世界。当时有人嘲 笑他说的是“疯话”。但是马云不畏人言，顶着 重重压力，克服重重困难，始终坚持自己的梦想， 为实现自己的梦想而努力着，奋斗着······如 今，淘宝网已经成为亚洲最大的网络零售商圈， 阿里巴巴集团更是被传媒界誉为“真正的世界级 品牌”，马云也成为中国大陆第一位登上美国权 威杂志《福布斯》封面的企业家。 马云说过：“做任何事，必须要有突破，没有突体会、说看法 知道：要发挥自觉能动性，创造自己的人生，破，就等于没做。”正是这种创新精神和不懈的 还要不断解放思想、实努力、奋斗，使马云带领他的团队创造了许多商 事求是、与时俱进、勇业传奇。 于创新。 从他身上可以学习到什么？ 如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？ （1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。 （2）要发挥自觉能动性，创造自己的人生，就 要积极进取、自强不息。 （3）要发挥自觉能动性，创造自己的人生，还 要不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创 新。 体验导行 视频：《俞敏洪：像树一样成长》 我们每一个人 都应该像树一样地成长 即使我们现在什么都不是 但是只要你有树的种子 即使你被踩到泥土中间 3
你依然能够吸收泥土的养分 你自己成长起来 当你长成参天大树以后 遥远的地方，人们就能看到你 走近你，你能给人一片绿色 活着是美丽的风景 朗读 学以致用 成功不是等待！ 只有行动才能让梦想变成现实！ 行动吧！追梦人！ 板书设计 哲学第三课第一节作业 一、 简答 1. 什么是自觉能动性？ 2. 人的自觉能动性表现在哪些方面？ 3. 中职生要自立自强，创造美好人生要怎样做? 二、 判断 1. 自觉能动性是人和动物都有的能力。（ ） 2. 思想意识是人脑对客观事物的反映。（ ） 3. 人生的存在和发展都是自觉能动的过程。（ ） 4. 自觉能动性发挥成都越高，人自身潜能挖掘和发挥得也就越大。 5. 人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的。每个人都可以通过自己的努力，使自己的生命更有价值。（ ） 作业 课后反思 4
2024哲学与人生第三课自觉能动与人生行动教案
