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2020年陕西省汉中市留坝县《公共理论》教师招聘真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、情境教学法的核心是（）。 A、激发学生的情感 B、培养学生的探究精神 C、巩固学生的基础知识 D、减轻学生的学习负担 【答案】A
【解析】情境教学法的核心在于激发学生的情感。这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境， 以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。故选A。 2、衡量学校办学水平的关键性指标是（）。 A、教师队伍 B、学校管理 C、办学条件 D、学生发展 【答案】D
【解析】学生发展是衡量学校办学水平的关键指标，不仅是升学与就业指导以及因材施教的基础，还能帮助 学生正确估计自己，并了解自己的特长。故选D。
3、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。 A、《大学》 B、《中庸》 C、《孟子》 D、《学记》 【答案】D
【解析】战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。《大学》、《中庸》、《孟子》都不 是教育文献。故选D。
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4、下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）。
A、道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性 B、教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现
C、道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念。是教师职业道德的主要价值来源 D、道德是随着社会集体的发展而发展的，教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成 和发展的，是与教师这一行业密切相关的 【答案】A
【解析】A项说法错误，道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是共性，教师职业道德是个 性。故选A。
5、基础教育课程改革倡导的教师观是（）。 A、主体性的教师观 B、以人为本的教师观 C、专业化的教师观 D、促进发展的教师观 【答案】D
【解析】教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化。教师成为学生学习的促 进者关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入 到学习活动之中去。故选D。
6、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。 A、《论语》 B、《师说》 C、《学记》 D、《孟子》 【答案】C
【解析】《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。《学记》从正反两方面总结了儒家的教育 理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方 法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。故选C。 7、在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年纪的学生进行教学。这种教学组织形式是 （）。 A、复式教学 B、道尔顿制 C、分组教学
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D、个别教学 【答案】A
【解析】复式教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节 课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村或者其他人口少、师 资缺乏、交通又不方便的地区实施。故选A。
8、中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是（）。 A、壬寅学制 B、壬戌学制 C、癸卯学制 D、壬子癸丑学制 【答案】B
【解析】“终身教育建立在4个支柱基础上”，这“4个支柱”是指：“学会认知”、“学会做事”、“学 会共同生活”和“学会生存”。故选B。
9、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。 A、教会学生知识 B、培养学生的各种能力 C、有目的的培养人 D、教会学生交往 【答案】C
【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。故选C。 10、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。
A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价 B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度
C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的 D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果 【答案】D
【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最 终怕段；形成性评价贯
11、以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了（）。 A、传统教育思想 B、现代教育思想 C、古代教育思想
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