关于心理健康教育工作总结8篇

关于心理健康教育工作总结8篇

关于心理健康教育工作总结8篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出 带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错 误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？以 下是小编精心整理的心理健康教育工作总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 心理健康教育工作总结 篇1

时间似箭，日月如梭，转眼间我镇开展心理健康教育课题研究已近三年，回顾 这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能 积极配合中心学校的工作，在全校学生中开展了心理健康教育的探讨，也做了一 定的工作，取得不小的成绩。一、在思想上提高了对这项课题的认识。自从中 心学校确定在全镇开展这项课题研究之日起，学校领导高度重视，及时召开了全 校教师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家禺绕关于在本校心理健康教育问题 进行了认真讨论，帮助大家提高认识，动员大家积极参与这项课题研究。通过讨 论，大家一致认为，开展心理健康教育是非常必要，也是十分及时的，它不但是 全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育 质量的迫切需要，而且还是社会家长、教师的共同需要。二、健全了 “心理健 康教育”的领导机构。主席曾经说过：“政治路线确定之后，干部就是决定因 素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必须要有一个经得起考验的领导 机构，因此学校成立了心理健康教育领导小组，山校长担任组长，知识水平较高 的王典红老师任副组长及咨询老师，各班主任老师任领导小组成员。领导小组成 立之后，我们及时向全校学生进行了公布。三、建立了心理健康教育辅导室。为 了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全， 标准较高的一间教室，作为心理健康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进 行数次探讨和研究活动，进行十儿次的心理健康教育辅导和咨询答复，儿十次心 理健康教育个别辅导。每次辅导都能做到LI的明确，针对性强，有的放矢。在这 里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。四、设 置了心理健康教育咨询箱。咨询信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室 门边，

让学生把心里话可以及时地向老师倾吐，把对学校管理、教学方面的建议 向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师咨询，两年来，共收到学生的咨询信 件达200多封以上，我们的心理健康辅导老师利用课间操时间及辅导课及时把学 生提出的有关问题给予答复。五、充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教 作用。为了加强对学生心理健康方面的及时教育，学校做到各班有班刊，学校 有校刊。能把向学生进行心理健康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时学 生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进行表扬。对不 良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。六，抓典型引路，以 点带面。榜样的力量是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近 学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷进行学习，曾婷是我校上届六年 级一位女生，历年担任班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不 强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成绩年年优秀，在家是 一位小管家，在班上是一位好干部，在老师的心U中是一位好助手，学校抓住这 位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习 的也想认真去学习知识。让典型的力量得到应有的发挥。七、抓受挫折学生的 心理转化。学生受挫，人之常悄，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。我 们应该如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题研究探讨，我们的想法是， 首先要仔细观察受挫学生的反常现象，并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取 适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。八、充分发挥班主任 在心理健康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道，班级是学校的基础组织, 班主任就是这个组织的的组织者和。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心 理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最 长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这 批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心 理健康教育的主将。总之，开展心理健康教育以来，我校校风正了，班风好了， 学风浓了。这些成绩的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结 晶。这些微不足道的成绩，只能作为前?进路上的动力，继续开展心理健康教育的 起点。心理健康教育工作总结篇2

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起 人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展 对人的素

质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、 艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会主活的适应能力。我校在从今年开学 以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应高中生活并健康成长, 提高学生的心理素质和心理健康水平，在上级领导的关怀下和有关专家的帮助 下，新校区的心理咨询室建设完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。 下面将我校这一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。（一）领导高度重 视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：1、认识到位：学校领导认识到心 理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要， 是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是 为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实：我校心理 健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校 长直接负责，教导处具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。3、 学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健 康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划, 进行总结。（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实：1、学校从普及入 手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加市心理健康教育继续教育培训。2、 设置心理教师岗位。我校山刘静、熊登会两位老师但任心理健康教育专职教师,

O III蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理健康教育兼职教师使心理健康教育工作 从人员上得到保证。（三）开展心理健康教育的具体做法：（1）集体教育： 我们积极想办法保证每班每周一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个 组成部分。（2）个别教育：学校在今年设置了 “温馨之家”，每周定期开放， 使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问 题的解决。（3）通过心理测试，开辟心理咨询进行心理健康教育。根据教育的 需要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思 想工作和管理工作有一定的帮助。（4）在教师中开展心理教育知识的普及工作: 我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教 师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育 的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。(5) 一系 列心理健康教育活动的开展：为丰富学生的课余生活、促进学生的身心健康， 发展学生艺术、体育技能，丰富校园文化，我校