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范 文
2020年高考生物二轮复习策略
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高三生物二轮复习策略 随着高考的临近，我们的备考复习已开始进入二轮，怎样提高二轮复习 的针对性和有效性，关键要做好下面几点： 一是要看对《考试大纲》、《考试说明》理解是否深透，研究是否深入， 把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”． 二是看练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突 出，学有收获，学有发展． 三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清 晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、 条理化的知识框架． 四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良 好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法． 一、 对照《考试大纲》，查漏补缺 2020 年的生物《考试大纲》与 2018 年相比没任何变化。
对《考纲》的研究， 不只是清楚《考纲》上罗列了哪些知识点和考查层次，更重要的是对相关知识 点具体解读，该知识点下还有哪些具体内容，相关内容可能会以什么样的考查 方式呈现。 既要把握重点主干知识，又要适当照顾冷点，夯实基础，使复习目 标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。
对基础 知识、基本能力和基本方法等进行梳理和查漏补缺，对没有掌握好的内容开展 补缺性的专题复习和题组训练，清理知识盲点，并对一些疑难知识进行必要的 拆分、加工和重组，如以艾滋病或蛋白质工程为题材，把细胞分泌蛋白的合成、 加工、分泌、调节、遗
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传变异及免疫等进行组合。
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