【安徽省合肥市2013年高三第一次教学质量检测地理。】读“我国某城市(117°E,32°N)某时刻道路行道树及树影示意图”，完成1～2题。
1． 根据行道树及树影推断该城市此时的北京时间可能是 ( ) A．1月1日16：00 B．3月1日6：00 C．7月1日6：00 D. 8月1日16：00 2． 此时 ( )
A．非洲热带草原动物正在向南迁徙 B．澳大利亚北部天气高温多雨
C．从澳大利亚西岸向中国航行的轮船顺风顺水 D．南极中山站正值科考繁忙季节 答案 1.C 2.C
解析 第1题，结合该时刻道路走向和树影关系知，此时太阳位于东北，说明该季节昼长夜短，北京时间最可能是7月1日6：00。第2题，从澳大利亚西岸向中国航行时在南半球是顺东南信风和西澳大利亚寒流，到达北半球是受季风影响也是顺风顺水。 (2013·江苏卷地理)下图是甘肃省敦煌市地貌类型图。高大的鸣沙山环抱着月牙形洼地，泉水在洼地汇聚形成月牙泉(见下图右下角照片)，素以“千年不干”著名，但近年来日趋干涸，当地政府发出“拯救千年月牙泉”的呼吁。读图回答3～4题。
3． 月牙形聚水洼地的成因是 ( ) A．大湖萎缩而成 B．古河道残遗而成 C．人工挖掘而成 D．风力侵蚀而成 答案 B
解析 由图分析月牙泉位于古河道上，故可推测月牙形聚水洼地的成因应是古河道残遗而成。 4． 泉水日趋干涸的主要原因是 ( )
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A．气候变暖，蒸发增强 B．降水变少，雨水补给减少 C．风沙沉积，古河道淤塞 D．地下水补给量不断减少 答案 D
解析 月牙泉四周是沙山和沙漠，气候干旱，降水很少，其补给主要是地下水。故泉水日趋干涸的主要原因是地下水补给量减少。
(2013·上海卷 地理)下图为不同水体之间相互转化关系示意图。回答5～7题。
5． 在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在 ( ) A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．11～12月
6． 甲代表的水体类型是 ( ) A．冰川、地下水 B．雨水、地下水 C．雨水、海洋水 D．海洋水、冰川
7． 如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 ( ) A．丰水期a变小，枯水期b变大 B．丰水期a变小，枯水期b变小 C．丰水期a变大，枯水期b变小 D．丰水期a变大，枯水期b变大 答案 5.C 6.B 7.D
解析 第5题，考查陆地水体之间的相互补给关系。洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。丰水期长江水补给洞庭湖湖泊水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。箭头a表示长江水补给湖泊水，长江处于丰水期。夏季6～7月份长江流域降水量大，为丰水期。所以本题选择C选项。第6题，甲水体和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。地下水与长江水和洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；长江水和洞庭湖水经过蒸发补给雨水，雨水能补给长江水和湖泊水。所以本题选择B选项。第7题，考查湖泊调节河流径流量的作用。丰水期长江水补给洞庭湖湖泊水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积增大，蓄水能力增强，则丰水期a补给增大；枯水期b补给也增大。所以本题选择D选项。
【2013年高考地理押题精粹【课标版】（30道选择题+20道非选择题）】国家广电总局发布的消息称：从2013年2月25日至3月17日期间，我国用于广播电视节目传输的同步卫星(位于赤道上空，绕地球的周期与地球的自转周期相同)将进入日凌期，在此期间受影响的波段对应的电视台节目会突然出现图像不清晰和短暂雪花现象。读图完成8～9题。
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8． 日凌现象出现时，通讯卫星与其他天体的位置关系是 ( ) A．通讯卫星位于太阳和月球之间 B．通讯卫星位于地球与月球之间 C．通讯卫星位于地球与太阳之间
D．通讯卫星与地球、月球、太阳共线
9． 地面接收站受日凌干扰使对应波段电视节目图像不清的时间出现在一天中的 ( ) A．日出前后 B．日落前后 C．中午前后 D．午夜前后 答案 8.C 9.C
解析 第8题，根据题干和图中的信息可知，日凌现象出现时，通讯卫星位于地球与太阳之间。第9题，日凌现象的产生是由于太阳强大的电磁辐射会对卫星信号造成强烈的干扰，中午前后太阳辐射最强，因此最有可能出现干扰电视节目现象。 【2013年高考地理押题精粹【课标版】（30道选择题+20道非选择题）】下图为“一年内某两日夜半球示意图”，读图完成10～11题。
10．甲乙两图所示日期大约相隔 ( ) A．3个月 B．6个月 C．9个月 D．12个月
11．当①③两地同时日出时，下列说法正确的是 ( ) A．①③两地均地方时24时日落 B．①③两地正午太阳高度相等 C．①③两地季节相同 D．①③两地盛行风向相同
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(浙江专用)高考地理 解题技巧系列 选择题题型示意图与景观图判读(含解析)
