最新2024年人美版
（人民美术出版社）
小学美术
二年级上册
教学计划及教学设计
（完整版）
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人民美术出版社（人美版）小学美术
二年级上册教学计划
一、学情分析
本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材简析
各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共27课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：
1.更加重视学生活动的设计。
2.加强了美术学科与其它学科的综合。 三、教学目标
1.激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 2.尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3.鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4.鼓励学生观察生活、欣赏美，用简短的话语大胆表达自己的感受。 5.采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 四、教学措施
1.注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2.注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
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3.重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
4.恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如图片、视频、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 五、教学进度
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 教 学 内 容 1会变的线 2雄伟的塔 3捏泥巴 4小扇子 5漂亮的小钟表 6下雨了 7百变团花 8摆花样 9我们身边的痕迹 10杯子的设计 11绘画中的节日 12好吃的水果 13刷牙 14茂密的花 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3
15 16 17 18 19 15大树的故事 16会变的小手套 17动物乐园 18节日的装饰 19过春节 1 1 1 1 1 4
人民美术出版社（人美版）小学美术
二年级上册教学设计
第一课 会变的线
教学目标：
1.认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
2.情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。
3.能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。 教学重点：
发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。 教学难点：
掌握线的组织与变化。 教具准备：课件、丝带等。 学具准备：绘画用具，作业纸。 教学过程：
一、组织教学
检查用具，稳定情绪。 二、导入新课
“同学们，你们喜欢玩吗？老师手中有一个特别好玩的东西，你们看！”出示一根丝带，拉直然后再舞动。“你看到了什么？”对，我的手中是一根线条，在我手中是一根会跳舞的线条，在一个小男孩的手中却是一个会变魔术的线条，你们想看吗？
好，请同学们在看时带着问题去看：在动画中你看到哪些熟悉的线条？这些线条变成了什么？课件出示动画《线条魔术》
问题一：你看到了哪些熟悉的线条？它们变成了什么？
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最新2024年人美版(人民美术出版社)小学美术二年级上册教案(完整版)
