《细胞的基本结构》复习课教学设计
1.教材内容及地位
《细胞的基本结构》是后续章节学习的基础，又是前1、2章学习的承继，而本章内容并不是像章标题文字上呈现的那么简单，此章不仅介绍有关细胞的基本结构以及这些结构的功能知识，而是把细胞作为一个基本的生命系统来引导学生学习认识，探讨细胞及其各个细胞器之间的联系及相互作用。本章节各细胞器的相互关系直接影响到第四、五章节深层的认识与理解。因此本人在细胞的基本结构复习时大胆使用概念图来复习。 2.教学重点
2.1各细胞器、细胞膜、细胞核的基本结构构造及功能 2.2各细胞器、细胞膜、细胞核之间的相互联系及分工合作 3.教学难点
各种细胞器的结构构造与功能 4.教学目标 4.1知识目标
4.1.1简述细胞膜的成分和功能 4.1.2举例说出几种细胞器的结构和功能 4.1.3简述细胞膜系统的结构和功能 4.1.4阐明细胞核的结构与功能 4.1.5阐明细胞各结构之间的相互联系
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4.2情感态度与价值观
4.2.1认同细胞是基本的生命系统 4.2.2体验概念图复习的好处 5教法学法 5.1学生学情分析
在新授课过程中学生对细胞膜的制备过程掌握得较深入，但较多同学认为细胞器的种类繁多，而且各种细胞器在初中的时候都没有接触过，感觉有点生硬。学生希望能用一些技巧性的方法掌握各种细胞器，并把各种细胞器联系在一起，而对于和风中学高一15班，学生的逻辑思维能力较强，自学能力强，喜欢独立思考很适合开展以概念图形成复习的复习课。 6.教学过程
6.1通过霍中和院士的一句话引入新课
我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！组成细胞的各种构造比一台自行车，比一台电脑还更精巧，细胞的各个部件并不是简单堆砌，而是通过组分间结构和功能密切联系，形成的统一整体，那我们现在把各种细胞器联合来一起复习第3章细胞的基本结构。 6.2
学习过程 教师活动 介绍 1. 介绍什么是概念图 2. 介绍画概念图的具体步
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学生活动 思考、聆听 骤 操作 教师举概念图的画法 观看、初步了解概念图 引导 引导、帮助绘制细胞的基本动手设计 结构的概念图 提醒 针对部分绘制出的概念图思考、修改 提出注意事项 完善
6.3绘制概念图
6.3.1介绍概念图在单元复习中的优势 6.3.2阐述概念图的绘制基本流程与步骤 6.3.4学生绘制概念图
帮助完成概念图 再次修改、完善
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《细胞的基本结构》复习课教学设计
