《说唱童谣 捏面人》 音乐教案
教学目标：
1、有表情地熟练地说唱童谣《捏面人》。
2、通过欣赏、学唱等教学手段，让学生了解到河南豫剧的风格，并热爱河南豫剧风格的地方戏。
3、通过各种音乐活动，培养学生的合作能力、创造能力。 教学重、难点：能够熟练地说唱童谣《捏面人》 教学过程： 一、游戏导入：
1、师生谈话，引出游戏名字《拉大锯》。
师：小朋友们下面我们开始上课，今天的课上呀我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做拉大锯。 2、教师讲解游戏要求
师：不过在玩游戏之前老师要请来一个小指挥，这是……响板，当小指挥发出xx x的节奏时，就是请我们变换坐姿，快速面对面坐好。再次发出xx x的节奏时，就回到原来的坐姿。 3、学生游戏《拉大锯》
师：听，小指挥发出命令了，请你们面对面坐好，一位同学手心朝下，一位同学手心朝上，自由地玩一玩拉大锯，并想一想我们怎样把它拉的又快乐又整齐呢？
生：
师：xx x坐回来，我刚才看到这两位小朋友拉得不错，请你们来说说看有什么诀窍可以拉得更整齐、更协调呢？
师：你们听她俩好像在说些什么，也就是说她们拉的时候是有口令的。 4、教师播放《拉大锯》的声音，并且多媒体展示ga zi ga zi 师：生活当中我们拉大锯发出的ga zi ga zi的声音是不好听的，但我相信小朋友能说好听。响板伴奏学生读。 5、学生边念ga zi ga zi 边玩拉大锯的游戏 师：你们的声音真好听，拉得也很整齐。 6、教师多媒体展示《拉大锯》的儿歌
师：拉大锯这个游戏是老人带着孩子一边乘凉一边玩，一边念念有词的，如果光是gazigazi的就没啥意思了，看，我们可以念这样的儿歌。
7、学生随着老师的圆舞板轻声朗读儿歌。
师：有的格子一个字，有的格子两个字，我们先轻轻地放在心里念一遍，伴着响板伴奏念出声音……读着儿歌。 8、教师纠正学生的声音。
9、分组念《拉大锯》的游戏，一组念儿歌，另一组念ga zi ga zi ，并交换。
10、同桌之间配合玩《拉大锯》的游戏。 二、歌曲欣赏《捏面人》：
1、师生谈话，通过相关视频引出歌曲《捏面人》。
师： 老师今天还为你们带来了另外一首童谣，请你们想一想童谣里都说到了哪些人物形象，他们是用什么方式表现的呢？
师：是小面人，小面人是用面和米粉和在一起做成面团，再涂上各种颜色，就可以塑造成各种栩栩如生的形象了。
2、多媒体播放《捏面人》，请学生思考《捏面人》与《拉大锯》一不一样，分别是怎样表现的？
师：刚才我们拉大锯是念的，而这首《捏面人》的是怎么的呢？它是用什么形式来表现的？ 生：
3、提问《捏面人》什么时候是念，什么时候是唱？如果听到念的地方就拍拍手，唱的地晃晃脑袋。 （多媒体播放音乐）
4、用动作来表现歌词中面人的形象。 师：在这一首歌中老爷爷给我们捏了什么？
出示念白，分别在骑、吃、挑、打这几个字上边说边做动作。 5、把四个人物形象的动作连起来表演。 6、配上音乐表演。
7、讲解歌词“你说是啥就是啥”。
8、讨论歌曲中捏面人的老爷爷是哪儿人，得出这首歌在曲调上有河南的韵味儿。
师：从音乐的曲调上来说，那一句的声音很特别？ 生：
苏少版一年级音乐上册(简谱)第6单元《说唱童谣 (捏面人)》教学设计
