三、小结
同学们,主动地去关心别人,会让他人忘记悲伤,觉得温暖。通过今天这堂课,你都有些什么收获呢?(学生交流)
S:我体会到了关心他人可以从很小的地方去做,比如一个拥抱。
S:我体会到了别人的悲伤;
S:我感到关心他人其实非常简单。 ……
师:看来每一位同学都有了自己不同的体会,只要有体会就是本堂课最大的收获! 四、辅导反思
现在的学生都是独生子女,在家唯我独尊,对于受人关心习以为常,很少能设身处地替他人考虑,并做到主动关心他人。刚刚升上三年级的学生心智发展都不是特别成熟,他们本着一颗纯洁而又天真的心,从本质上是愿意去关心的,但是很多时候,他们更多关心的是自己,或是对自己无害的事情。当个人利益与他人利益发生冲突的时候,再要关心则难。更多时候,我们幼小的孩子不懂得如何关心,对老师和
父母的依赖,使得他们更多时候愿意听从老师和父母的意见,而不是主动关心。让孩子们“学会关心,关心父母、老师及同学和他人”是心理健康教育中不可缺少的一个环节。
在心理活动课的过程中,每一个孩子的回答都是值得老师去肯定和引领的。很多时候,学生在课堂中呈现出来的表现,并不是他在道德上存在什么缺失,而是在心理上需要老师的关注。因此,整个活动的过程中离不开对学生心理的关注,只有想学生所想,用心灵去感动心灵,才能真正打开孩子的心门,在课堂中呈现出多彩的一面。
心理健康课《学会关心》
三、小结同学们,主动地去关心别人,会让他人忘记悲伤,觉得温暖。通过今天这堂课,你都有些什么收获呢?(学生交流)S:我体会到了关心他人可以从很小的地方去做,比如一个拥抱。S:我体会到了别人的悲伤;S:我感到关心他人其实非常简单。……师:看来每一位同学都有了自己不同的体会,只要有体会就是
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