Unit????Dedicated People教学目标
类 别KeyWordsUseful Expressions要求掌握的项目decide nurse decision try sleep report suffering appoint hire female lamp patient military dedicatedrespect receive continue advice awardto be determined to do on behalf of care forin addition to to be looked down upon ListeningSpeakingReadingWriting听一段介能运用表示人物性格阅读是关于弗劳根据所提供绍人物的特征的词语介绍某人。短文，完成careful 填空练习。polite warm-hearted quick-mindedhumoroussmartintelligentclever friendly carelessimpolitecold-heartedslow-mindedfunnyquiet / shyunfriendly伦斯·南丁格尔的信息写一的生平简介及她篇工作或生对护理事业的贡活当中的便献，在课文理解条。的基础上，掌握重要词汇和语句的用法。LanguageSkillsGrammar The Use of “It”“It”的用法 1. 用作代词 2. 用作形式主语 3. 用作形式宾语 4. 用于强调结构 Focus??????
教学要求与建议
I. Warming Up
1. 教学内容分析与要求
1）语言知识与语言技能
掌握下列词语：the story of, International Nurses Day, “The Lady with the （1）
Lamp”, England, Turkey, Russia，等等。（2）了解“提灯女士”南丁格尔的事迹。2）情感态度与价值观
了解南丁格尔为护理专业作出的贡献，学习南丁格尔的无私奉献精神。3）重点和难点
研讨提出的两个问题：
How much do you know about nursing?
Have you ever heard of the story of “The Lady with the Lamp”?4）达到的标准
能用英语参与研讨并简单回答提出的两个问题。
2. 教学建议
1）导入
课前布置任务：上网查询南丁格尔的故事。
提出问题：Do you know International Nurses Day?2）组织学生分组讨论热身部分提出的问题How much do you know about nursing?
Have you ever heard of the story of “The Lady with the Lamp”?小组中心发言人向全班汇报。教师将各小组汇报结果进行总结。3）根据对南丁格尔的人物了解，回答下列问题，导入课文教学。Have you ever heard of the person named Florence Nightingale?Do you know the story of Florence Nightingale?What had she done for the nursing?
3. 教学参考材料
弗劳伦斯·南丁格尔
弗劳伦斯·南丁格尔（1820～1910），生于意大利名城佛洛伦萨，后随父母迁至英国。曾就读于法国巴黎大学，懂英、法、意、德诸国语言。
南丁格尔的家庭非常富有。她的父母希望她发展文学、音乐才能，跻身上层社会，早结良缘，继承家业。但她对此兴致淡薄。她怀有一个崇高的理想，认为生活的真谛在于为人类作出一些有益的事情。作一个好护士，是她生平的唯一宿愿。
1844年，南丁格尔从英国出发，到法国、德国、比利时、意大利等欧洲国家旅
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行，同时对各国的医院进行考察。1850年，曾到德国的一所女护士学校接受短期的医护训练。1853年，受聘担任伦敦护理会的监督。1854年，克里米亚战争爆发。为争夺巴尔干半岛的控制权，土耳其、英国、法国、撒丁先后向沙俄宣战。当时英国的战地医院管理不善，条件极差，又没有护士护理伤病员，伤兵死亡率高达50%以上。南丁格尔主动提出申请志愿前往战地担任看护工作。在英国政府的邀请下，她率领38名护士抵达前线，在四所战地医院服务。当时前线药品匮乏，水源不足，卫生状况极差，医生还怀有敌意。但她毫不气馁，竭力排除种种困难，为伤病员解决必需药物和食品，组织士兵家属协同工作，从而使战地医院的状况在半年左右的时间里明显改观，伤病员的死亡率降到了2.2%。她的功绩得到了公认。
南丁格尔慈祥可亲，以高度的责任感，夜以继日地热心照料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员时，士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，称呼她为“提灯女士”。
1856年，南丁格尔任陆军医院护理部总监。战后回国，被尊为民族英雄，但她谦恭礼让，严于律己，谢绝了一切招待盛会，决心为改善军队的卫生条件而继续努力。1857年，她促成皇家陆军卫生委员会的建立，同年还开办了陆军军医学校。
1860年，南丁格尔用英国政府奖励的4,400英镑在英国圣托马斯医院内创建了世界上第一所正规护士学校——南丁格尔护士学校。她在医院管理、军队卫生保健、护士教育培训等方面都做出了卓越的贡献，被后世誉为现代护理教育的奠基人。
1901年，南丁格尔因操劳过度，双目失明。1907年，英国国王授予南丁格尔一级功绩勋章，使她成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女。她逝世后，世人为了表示对她的崇敬，把她的生日5月12日定为国际护士节。
II. Reading
1. 教学内容分析与要求
本单元阅读部分承载着整个单元中最重要的语言和文化信息，也是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分。在中外历史上，能以坚定的信念排除一切困难并建立特殊功业的人物，尤其女性人物向来不多。现代护理专业的创始人南丁格尔是具代表性的一位伟大女性。通过对课文的阅读使学生了解关于弗劳伦斯·南丁格尔的事迹，同时也能提高学生阅读归纳信息的能力；掌握课文中出现的词汇、句式；归纳掌握“it”的用法。
Reading Comprehension 中的问题设计，就是要求学生通过对10个问题的回答，来进一步掌握课文内容。10个问题都是特殊问句，这就加大了问题的难度，必须掌握文章内容才能回答这些问题。
1）语言知识与语言技能的要点及要求
（1）掌握本单元教学目标中提出的短语和词汇的用法。 （2）归纳掌握“it”的用法。
（3）阅读课文，正确理解文章内容，回答课后的10个问题。
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（4）复述课文基本内容。2）情感态度与价值观目标
（1）培养学生自主学习意识、小组合作学习、探究学习的良好习惯。（2） 了解弗劳伦斯·南丁格尔对人类护理学的贡献以及其无私奉献精神。3）重点与难点重点：
（1） 熟练掌握下列词汇和短语：grow up, be looked down upon, care for, at the
front, ran over, make a difference, walk around, on behalf of, work around
the clock, tend the sick, be best known as（2）归纳掌握“it”的用法；难点：复述课文。 4）应达到的标准
（1）能正确使用课文中重点词汇和短语，并能顺利完成相关基础练习。（2）归纳掌握“it”的用法。（3）复述课文基本内容。2. 教学建议
1）导入
搜集播放关于南丁格尔的电影片段，向学生简要介绍南丁格尔的主要事
迹。提出并解答问题，导入课文阅读教学。例如：What had she done?
What have you learnt from her?2）研讨、探究与实践
（1）布置任务，阅读下列问题：
1. Where did her family live when Florence was born?
2. What kind of education did Nightingale and her sister receive?3. What kind of a student was Florence? 4. How did Florence upset her family?
5. Why didn’t Florence’s family want her to be a nurse?6. Why did Nightingale go to Turkey?
7. What did Florence do besides her nursing work at the front?8. Why was she called “The Lady with the Lamp”?9. What did Nightingale do after she returned to England?10. What made Florence Nightingale so famous?
带着以上问题阅读课文，搜集信息。在快速阅读中，指导学生遇到生
词不要停下来，尽量根据上下文判断生词的含义。对疑难句可先标出来，待精读时解决处理。（2）小组研讨，探究疑难点：
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通过对以上问题的回答，学生已对课文有了基本的理解。各小组同学
讨论，提出课文中疑难点并探究解决，如：
She acted as a banker, sending the men’s wages home to their families. 句中
的sending 是什么结构？
sending 作为非谓语动词在这里表示一种伴随情况，与主语 she 是主
谓关系。又如，文中还有一处此类用法：Nightingale and the nurses worked around the clock, tending the sick and the wounded. “tending” 是同类用法。Nightingale and the nurses worked around the clock, … around the clock 在句中怎么理解？
around the clock“不分昼夜”。又如：
Florence Nightingale was born in Italy on 12 May 1820 and was named
Florence after her birthplace.
这句话中 be named after… 是固定结构，was named 和 was born 是并列
成分。
was named after“用……命名”。此句表示的是“用出生地名，命名
为……”。再如：Florence and her sister were educated by their father and private teachers. 也是用了被动语态。在此段中还有一句使用了被动语态，可让学生找出，即：because at that time nurses in England were looked down upon by people.
要注意文中 she was determined 不是被动语态用法，be determined to 但
do“下定决心……”，如：
She is determined to care for the sick in hospitals 她下决心照顾医院里的 病人。
其他可能提出的问题和探究内容见补充参考材料。（3）再读课文，研讨下列问题：
理解了疑难句，之后进行精读课文，掌握文章中的细节和关键信息。
待完成阅读后，分小组研讨 Reading Comprehension 中问题答案，互相补充、修正，力争答案正确完整。自愿面对全班口头回答 Reading Comprehension 的问题。再利用课件一个一个给出问题，根据课文内容判断正误，验证阅读效果。问题如下：
Florence and her sister were educated by their mother and private teachers.Her family didn’t agree that she decided to become a nurse.At that time, nurses in England were respected by people. In 1854, England was fighting a war with Turkey in Russia.
Nightingale is best known as the founder of the modern profession of nursing. The day of her death has been named International Nurses Day. At the age of 90, Nightingale closed her eyes forever.
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教参《英语 基础模块》下册 Unit 12
