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小学英语N样化教学之三年级起始英语的启蒙
作者：杨海超
来源：《校园英语·中旬》2017年第10期
【摘要】国际学校学生从幼儿园开始学习英语，经过几年的英语环境的浸泡，已经具备一定的语言基础和英语思维。他们到三年级阶段已经具备了一定的阅读写作能力和很好的听说能力。但是，由于不断有新转入学生从公立校加入到国际学校，三年级以前从没有过英语的接触。这类学生接触新语言的年龄相对较大，已经具备了完整的汉语思维，对第二语言的习得有着很强的翻译依赖性，英语启蒙对他们来说有很大困难。本文针对这样的学生群体和知识现状，探讨如何运用恰当的教学方法进行英语启蒙和兴趣培养，怎样引导学生保持良好的心态，让他们的英语学习兴趣与日俱增，进而爱上英语，学好英语，培养出良好的英语语感和英语思维。这对小学阶段英语教学的有效开展和学生在快乐中学习一门外语起着至关重要的作用。 【关键词】启蒙 三年级起始英语 学生 兴趣
从事三年级的英语教学已经有一个学期的时间了，虽然时间不长，但是对于三年级起始点学生学英语的现状，我有很多感触。在对学生的英语启蒙和兴趣培养的过程中，我深切意识到“只要路走对了，就不怕遥远。” 一、26个英文字母开启启蒙之路
很多孩子在接触英语的最开始就是从字母歌开始的，孩子们都会唱26个英文字母歌，旋律非常熟悉。但是，在中国人眼里极其简单的26个字母，英语国家的孩子需要用一年的学校教育时间来系统学习。怎么让三年级的大龄儿童喜欢学字母，并能在字母学习中不觉得枯燥乏味，培养起初步的语感显得尤为重要。首先，我们将字母歌进行改编，将字母名称和字母发音结合起来。例如：
A says a，A says a，apple apple a a a ...
Z says z，Z says z，zebra zebra z z z.
我们结合字母操，老师做动作，给字母名称，学生跟动作给出字母发音。反复操练三次作为英语课堂的热身活动，每天一个字母的进度进行字母学习。结合三年级学生好奇心重，课堂活跃度高，单纯字母儿歌教学显得过于枯燥无味，可以将26个字母的音编成游戏，通过对应含有这个发音的单词，来加深对这个音的印象，不断操练磨耳朵，这样通过把一些单词的音与
小学英语N样化教学之三年级起始英语的启蒙
