2019年大连市普通高中学生学业水平考试模拟试卷
语 文
（本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，满100分，答题时间90分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3.做答第I卷选择题时，选出每小题答案后，用的B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第I卷（选择题 共40分）
一、（满分9分，每小题 3分）
1.下列各句中，加点的成语使不恰当的一项是（ ） ．．．
A. 香港已回归逾20年，但一些人的思维还停留在殖民地时代，以为外国可以对香港说三道四，任意插手，这种食古不化的思维实在是荒唐可笑。 ．．．．
B. 只要上下一致，戮力同心，站在新的历史起点上，全省人民必定能打赢精准扶贫攻坚战，．．．．确保全省人民一道迈入全面小康。
C. 讲诚信的人一诺千金、言行一致，总能赢得别人的信任和尊敬；而那些言而无信、轻诺寡．．．信的人，总会遭到人们的厌弃和鄙视。 ．
D. 这几年的诺贝尔文学奖评委似乎放弃了纯粹的诗学考量，开始把目光从修辞转向情怀，对作家中的“少数”乃至“例外”青眼有加。 ．．．．【答案】A 【解析】
【详解】本题考查基础应用能力。解答本题时考生应先看清题目要求，如本题要求选出成语使用不正确的一项。然后认真阅读选项，结合语境判断成语使用正误。本题A项张冠李戴，“食古不化”指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃东西不消化一样。不能用来形容“思维”，此处应为“顽固不化”。故选A。 【点睛】成语考查题答题技巧： 溯本求源，谨防望文生义； 看清对象，谨防张冠李戴； 明晰感情，谨防褒贬误用； 着眼语境，谨防重复矛盾
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2.下列各句中，没有语病的一句是（ ） ．．
A. 成都市预计于2016年8月开通唯一列以熊猫为主题元素打造的地铁3号线，该地铁线正在面向全社会征名，其结果在公众面前尚保持神秘。
B. 我们要破解发展难题，厚植发展优势，实现“十三五”时期发展目标，就必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
C. 越来越多的证据显示，人造黄油、植物奶油等人造反式脂肪会对人体造成多种危害，尤其是显著提高罹患心血管疾病的危险。
D. 现实告诉我们，让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福，提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件，是留住乡村教师的必然选择。 【答案】B 【解析】
【详解】本题考查辨析修改病句的能力。解答本题时考生首先应看清题目要求，然后利用语感或通过分析语法，做出判断。本题A项搭配不当，“一列”与“地铁3号线”不搭配，应改为“一条地铁3号线”；C项“提高危险”搭配不当，应改为“增加危险”；D项语序不当，应将“提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件”放到“让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福”前面。故本题选B。
【点睛】辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句方法有： 1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。 2、紧缩法
句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。 3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了 4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 3.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
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我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的清和远。______________像开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。 ①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数 ②溪流蜿蜓，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如-块温润的碧玉 ④时隐时现，游向远方 ⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动 A. ③⑤①④② C. ②④③⑤① 【答案】D 【解析】
试题分析：句子连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。空格前是“我爱小池，也爱溪流”，“清”和“远”，根据逻辑照应关系应先说“小池”③开头，接下来是小池中的景物，应为⑤①，接下来是②，应为陈述对象由“小池”变为“溪流”。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 二、（满分15分，每小题3分） 4.下列文言句子的翻译，不正确的一项是 ．．．
A. 快然自足，不知老之将至。 （感到高兴和满足 ，不知道老年即将到来。） B. 因人之力而敝之，不仁。 （依靠别人的力量，却损害他，这是不仁道的。） C. 适莽苍者，三餐而返。 (适应郊野的人，只需要带三餐就可以返回。) D. 夷以近，则游者众。 （路平坦并且近便，游玩的人就多。） 【答案】C 【解析】
【详解】本题考查文言实词的识记能力。解答本题时，考生应先明确题目要求，如本题“列文言句子的翻译，不正确的一项是”，选出不正确的一项，然后仔细分析四个选项，根据已有的知识储备做出判断。本题C项“适莽苍者”的“适”解释错误，应译为“到”。故选C。 【点睛】本题属于对对课本中文言语句的考查，考生应熟悉课本知识，熟练掌握重点实词含义，在不同的语境中能合理判断，推断词义。 5.下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是 ．．．
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B. ②③①⑤④ D. ③⑤①②④
咏怀古迹（其三）
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
A. 起句先声夺人，着一“赴”字，便令“群山万壑”集于荆门，有惊天动地之势，意在借雄伟气象来烘托昭君的不平凡。
B. 颔联写昭君前往朔漠的紫台，终葬塞外，用了对比手法，去与留，生与死，反差强烈，写出昭君远嫁异域荒漠的悲凉。
C. 尾联千古琵琶之声，凝聚着昭君的怨恨，她怨自己被埋没在汉宫，恨远离家国，虽是附会之语，却是至情之论。
D. 诗歌咏叹王昭君其人其事，对王昭君寄予深厚的同情，也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘。 【答案】B 【解析】
【详解】本题考查对诗歌内容的理解和对艺术手法的赏析能力。解答本题时，要求考生首先看准题目要求，阅读四个选项，然后结合诗歌内容做出判断。本题B项“前往朔漠的紫台”表达错误，应该是“离开紫台前往朔漠”。故选B。
【点睛】解读诗歌鉴赏题，读懂诗歌是关键。知人论世，了解作者结合背景，揣摩诗意。考生平时应注意积累，也要了解易考题型，掌握答题步骤。 阅读下面的文言文，完各题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘．夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 ．
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能．上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急．于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
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6. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A. 门衰祚薄 祚：福分 ．B. 茕茕孑立 孑：孤单 ．C. 除臣洗马 除：除去 ．D. 责臣逋慢 逋：逃脱 ．
7. 下列句子中，不属于李密自身遭遇的不幸的一项是 A. 生孩六月，慈父见背 B. 臣少多疾病，九岁不行 C. 既无叔伯，终鲜兄弟 D. 夙婴疾病，常在床褥
8. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 文章首先概括地写了作者幼年时期的悲惨遭遇，奠定了文章悲凉的基调。 B. 作者虽然两次被举荐，却因为祖母没有人供养，推辞不去赴任。 C. “奔驰”二字形象地写出了作者想要赴任就职，尽忠报国的焦急心情。 D. 先叙述祖孙之情，再推进到君臣之义，突出了作者既能尽孝又能尽忠。 【答案】6. C 7. D 8. D 【解析】 【6题详解】
本题考查实词词语的识记能力。解答读本题时考生应看清题目要求，如本题“对下列句中加点词的解释，不正确的一项是”，要求选出不正确的一项。然后观察四个选项，可用代入法验证。本题C项除：除去，解释错误。“除”表示授予官职。故选C。 【7题详解】
本题考查文言文的理解和分析能力。要求考生按题目要求作答。考生应先通读全文，了解文意，然后做出判断。D项不属于不属于李密自身遭遇的不幸。原文为“刘夙婴疾病”，是祖母刘氏遭遇不幸。故选D。 【8题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答读本题时考生应看清题目要求，如本题要求选出不正确的一项。然后通读全文，分析四个选项，辨别正误。本题D项
“突出了作者既能尽孝又能尽忠”不合文意，原文“臣之进退，实为狼狈”，表明李密认为忠孝两难全，现在无法尽忠。故选D。
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2018-2019学年辽宁省大连市普通高中学生学业水平考试模拟语文试题 解析版 (1)
