-小学道德与法治教学设计 课题： 花儿草儿真美丽 学校 版 本 教师姓名 人民出版社 课 时 年级 一年 第一课时 一、 教材简析： 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征，一、生活性、二、开放性三、活动性教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 二、 学情分析： 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的人。 三、教学目标： 1．知识与技能 (1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 (2)培养独立观察、得出结论的能力。 2．情感与态度 (1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。 (2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。 3．行为与习惯 养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。 4．过程与方法 根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。 三、 教学重点与难点： 1． 重点 (1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 2．难点 (1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
四、 现代信息技术资源： 课件、图片 教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。 学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。 2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。 五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线） 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 一、走，看花看草去 1．师：同学们，你们经常去公园学生回答：我们经常去公园。我吗?有没有看到美丽的花草树木? 们看到公园里有很多美丽的 2．我们一起来读一首诗歌：大鲜花、小草、树树有生命，花儿有生命，小草也有木，还有银杏生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩树…… 课件 设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。 设计意图 芽 见过 师：读完这首诗歌，我们一起学生回答：绿萝、槐花、月来交流一下都见过哪些草、哪些季花、牡丹花、花? 柳树、杨树、小师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字) 教师展示课件，内容如下： 公园里的花好漂亮，采一朵带 草、菊花……
二、爱护花和草
回家吧!
好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!
草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!
发现了一盆花，我拿回家吧! 把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了! 师：这些做法对吗?
师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。
(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)
教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。
(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。 提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)
学生分组讨
论，积极发言。
课件
观看课件
学生判断这些
做法的对错并
说出理由。老师
鼓励学生说出
不对的地方并
纠正应该怎样
做
课件
本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。
一年级下册道德与法治教案与反思花儿草儿真美丽部编版
