好习惯，好人生。 题 目：多人多足竞跑单元教学计划
授课老师：
课 时 预 计 ：3
辅 助 内 容 ：发展速度力量类教材 单元学习目标 ：
1、 学生能在《走进“阳光伙伴”》单元系列活动中，进一步的巩固快速跑动作，形成正确姿势。
2、 学生在辅助游戏、练习中能充分地发展速度力量素质。
3、 通过本单元教学活动，培养学生合作意识、团队意识和无私奉献的集体主义精神。 4、 通过活动，使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。 课次 1 学习内容 课时学习目标 学习策略 走进“阳光让学生初步了解湖南卫视组织的“阳1、 播放“阳光伙伴”的伙伴”总动光伙伴”活动，明白活动规则和一些宣传片和活动花絮。 员 （室内课） 基本技能。激发他们的参与热情 2、 结合视频讲解活动规则及一些基本技能。 2 多人多足体验 学生能在多人多足的体验练习中，提1、 分小组体验练习。 高合作能力，形成正确走的姿势。并2、 师生总结方法技能。 在辅助游戏中发展速度力量素质，培3、 各小组竞赛。 养学生团队意识和无私奉献的集体主 义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊 3 拓展练习 学生能在多人多足的比赛中，进一步1、 在师的示范下尝试比奔向阳光 提高合作能力，形成正确跑的姿势。赛练习 并在辅助游戏中发展速度力量素质，2、 分小组练习。 培养学生团队意识和无私奉献的集体3、 各小组进行比赛 学习是一件快乐的事。 好习惯，好人生。 主义精神。使学生感受到活动时带来 的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。
单元教学设计
一、指导思想：
本单元教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。
二、教材选择：
根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本单元选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。
三、单元设计：
1. 走进“阳光伙伴”总动员（室内课）让学生初步了解湖南卫视组织的“阳光伙伴”活动，明白活动规则和一些基本技能。激发他们的参与热情。
2. 多人多足体验。学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。
3. 拓展练习 奔向阳光。学生能在多人多足的比赛中，进一步提高合作能力，形成正确跑的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。
课的设计
一、指导思想：
学习是一件快乐的事。 好习惯，好人生。 本课教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。
二、教材选择：
根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本课选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。
三、课的设计：
1.根据学生的自身特点让学生在模仿中熟悉步伐，激发学生学习的积极性，从而导入本课学习内容。
2.师生合力学与练，掌握所学技能。通过分组练习，游戏学与玩的结合掌握技能与创新技能。
3.师生共同享受所学技能，分享喜悦，最后下课。
体育课堂教学教案
年级 五 人数 40 授课教师 李震宇 学校 裕湘小学 学习是一件快乐的事。 好习惯，好人生。 教学 1、多人多足竞跑 内容 1、学习多人多足竞跑的动作要领，使学生能够初步掌握五人一组至十人一组进行多足课的 竞跑的动作方法。 2、发展学生的速度、协调素质，提高学生积极参加“阳光伙伴”活动的兴趣。 任务 3、培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。 重点 难点 结构 多人间的协调配合、齐头并进 按照口令或呼号统一步频和步幅 强 教一、上课式 1、体育委员整队集合，清查人数； 2、师生问好； 准 备 部 分 二、队列练习 1、立正、稍息、看齐； 2、队列变化练习 3、跑步走、便步走 3、宣布课的内容。 学内容 组织、教法和要求 度 组织：四路纵队 要求：集合快、静、齐 组织：同上。 要求：精神饱满，步伐一致 组织：四路纵队变一路纵队 教法：教师领跑，学生跟上 要求：保持队型，慢跑热身 小 小 2’ 3’ 间 时 2、游戏：十人九足竞赛 学习是一件快乐的事。 好习惯，好人生。 三、热身操 自编韵律操 组织：如图圆形队伍 教法：教师示范，口令提示 要求：找准节奏，积极参与 3’ 中 强 结构 教学内容 组织、教法及要求 度 间 时 学习是一件快乐的事。
多人多足体育教案
