苏教版五年级数学下册教案 等式的性质练习 2
五（下）第8-9页例7、“试教学内容 一试”“练一练”，练习二第5-7题 共几课时 第几课时 共3课时 第2课时 课型 新授 教 学 目 标 1.让学生经历探索列方程解应用题的基本方法的过程，掌握列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤。 2.使学生在解决问题、探索方法的过程中，培养语言表达能力，学会有条理地思考，促进数学思维的发展。 3.引导学生感受数学与日常生活的密切联系，体会独立思考和主动探索所带来的成功和愉悦，形成积极参与学生活动的习惯。 教 学 重 难 点 教学重点：掌握列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤。 教学难点：根据实际问题的数量关系列方程。 教 学 资 源 学生已经学会利用等式的两条性质解一些简单的方程，掌握了解方程的基本方法和步骤。同时学生对日常生活中的一些实际问题也有了一定的经验积累，他们已拥有了一定的观察分析问题、灵活运用知识解决问题的能力。 预 习 设 计 解方程： 3.8＋X＝5.6 X－2.6＝7 14X＝84 X÷42＝3 一、揭示课题，认定目标。【板块一】 （预设2分钟） 同学们已经学会了利用等式的性质解一揭示课题。 些方程，我们还可以运用解方程的方法解二、目标驱动，自主学习。决一些实际问题。 （预设10分钟） 揭示课题。 1.出示例7的情景图。 【板块二】 2.学生自主学习。（1）独立1.从图中你获得哪些信息？ 列式解答。（2）阅读书本第根据“小刚跳高成绩比小军少0.068页例7的解答过程，了解米”，你知道其中含有怎样的数量关系列方程解应用题的基本方法吗？ 和一般步骤。（3）思考怎样运用这个数量关系解题时，哪个量是检验自己的计算？还可以怎未知的？ 样列方程解决问题？ 【板块三】 3.小组交流。 1、 根据交流相机板书： 三、全班交流，提炼建模。解：设小军的跳高成绩是x米。 （预设10分钟） X－1.39＝0.06 1.集体交流： X＝1.39＋0.06 （1）解答例7的解答过程。 X＝1.45 （2）怎样可以知道解答的是答：小军的跳高成绩是1.45米。 否正确呢？你准备怎样检2.刚才我们用列方程的方法解决了问题，验？ 谁来说说，用方程解决实际问题时，我们（3）解答过程中要主意什是怎样列出方程的，解答过程中要主意什么？ 么？ 2.完成“试一试”。 3.教师巡视学生列方程解实际问题的情（1）说说数量关系。 况。。 （2）学生独立按一般步骤列【板块四】 方程解实际问题。 1.教师巡视学生列方程解实际问题的情（3）集体交流订正。 况。 3.完成“练一练”。 2.根据巡视、交流情况，对错误资源进行四、分层练习、巩固内化。再利用。 （预设6分钟） 【板块五】 1.学生练习。（指名上黑板） 1.通过本节课的学习，你有什么收获？告“练习二”第5题。 诉大家你获得的新知识是什么？有什么“练习二”第6、7题。 要提醒大家主意的？ 2.集体交流，订正。 五、课堂小结。（预设2分钟） 三、当堂检测，评价反思。（8分钟） 课堂作业： 补充练习P6 作业 提高题： 三个连续自然数的和是69，中设计 间一个数是X，你能列出方程求出X的值吗？其余两个数分别是多少？
完成作业后互相检查校对。
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