教学单元 工作任务 任务9 生物防治技术应用 教学内容 1.生物控制的概念和意义 2.植物病害的生物控制 3.植物害虫的生物控制 1.利用趋光性、趋化性消学时 教学实施说明 2 用多媒体课件教学。授课过程中注意启发学生，激发学生的学习兴趣 第三单元 园艺植物病虫害防治的原理及方法 灭害虫 任务10物理机械防治技术 2.利用热处理的方法来消灭害虫 3.光波的利用 4.隔绝、趋避 5.人工灭虫 任务11 化学防治技术应用 1.化学控制概念及重要性 2.化学控制的局限性及克服途径 3.农药的使用方法 2 2 师生互动：对于一种病虫害如何设计综合防治的方案。 实践教学在园林园艺实训基地进行。 实验课在植保实验室进行 采用多媒体课件教学。授课过程中充分第四单元 农药应用技术 任务12 农药性状观察及简易识别 1.农药的含义、分类 2.农药的剂型和名称 3.介绍常用农药的品种 8 利用市场农药信息信息，并注入到授到授课过程中； 实验课在植保实验室进行 采用多媒体课件教学。授课过程中充分第四单元 农药应用技术 1.波尔多液一般性状 任务13常用农药的配制 2.配制方法 3.石硫合剂一般性状 4.防治方法 8 利用市场农药信息信息，并注入到授到授课过程中； 实验课在植保实验室进行 教学单元 工作任务 教学内容 学时 教学实施说明 采用多媒体课件教1.刺蛾类、袋蛾类、夜蛾类、尺蛾类、毒蛾类、卷任务14 防治食叶害虫 蛾类、蝶类等形态特征、生活习性 2.各类防治方法 10 学。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣 师生互动：如何防治校园内袋蛾。 实践教学在园林园艺实训基地进行。 任务15 防治吸汁害虫 第五单元 园艺植物主要虫害的防治 任务16 防治钻蛀害虫 1. 蚜虫、叶蝉、介壳虫类、螨类等形态特征及生活习性 2. 各类防治方法 8 采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片； 师生互动：如何识别蚜虫并进行防治。 采用多媒体课件教学。授课过程中充分1. 天牛、透翅蛾、小蠹虫、吉丁虫、象甲等形态特征及生活习性 2. 各类防治方法 8 利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣 师生互动：星天牛、光肩星天牛的特征比较。 采用多媒体课件教学。 1.蝼蛄、金龟子、地老虎任务17 防治地下害虫 等地下害虫的形态、生活习性 2.各类防治方法 6 师生互动：在芜湖地区哪种地下害虫发生量较大。 实践教学在园林园艺实训基地进行。 教学单元 工作任务 教学内容 学时 教学实施说明 采用多媒体课件教1.白粉病类、锈病类、叶斑病类、霜霉病类的症状任务18 防治叶花果病害 识别 2.各类病原 3.各类发病规律 4.各类防治方法 12 学。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣 师生互动：月季白粉病怎样综合防治。 实践教学在园林园艺实训基地进行。 采用多媒体课件教1.枯黄萎病、炭疽病、细第六单元 园艺植物主要病害的防治 任务19 防治枝干病害 菌性软腐病、枝干腐烂、溃疡病、丛枝病的症状识别 2.各类病原 3.各类发病规律 4.各类防治方法 10 学。授课过程中充分利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣 师生互动：枯萎病和黄萎病状及病原比较。 实践教学在园林园艺实训基地进行。 采用多媒体课件教学。授课过程中充分1.线虫病、根腐病的症状任务20 防治根部病害 识别 2.各类病原 3.各类发病规律 4.各类防治方法 8 利用图片，注意启发学生，激发学生的学习兴趣 师生互动：线虫病为何属于病理学范畴。实践教学在园林园艺实训基地进行。
（六）教学准备与实施
工作任务 任务目标 任务分析 任务1 昆虫的主要类群识别 学时 8 能掌握昆虫外部特征，生物学特性，并能进行分类。 昆虫种类多，与园艺植物密切相关的主要有9个目，掌握其形态特征、生物学特性，并能对其进行分类、鉴定，为防治打下基础 自制电子课件（光盘） 材料和用具：捕虫网、吸虫管、采集袋、毒瓶、采集盒和幼虫采集箱、镊子、到、剪、放大镜、三角纸包、细木屑、标签、昆虫针、大头针、展教学准备 翅板、三级台、硬纸条、还软器、黏虫胶、标本瓶、标本盒、体视显微镜、挑针、福尔马林液、酒精、甘油、冰醋酸等。 预习内容：昆虫基本特征、生物学特性在防治上的应用、各目科进行分类的依据 教4+产4学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充分利教学形式 用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。 任务实施 产 1.采集昆虫（网捕、振落、诱集等方法） 教 昆虫外部形态特征：介绍与其他动物区别的总特征，头胸腹及各部附属器官特征） 2.制作口器、触角、足、翅标本 昆虫的生物学特性（两性生殖、变态、世代、年生3.种类鉴定并制作标本（针插、浸渍方法） 活史、习性） 各目科识别（捆分类的概念、园艺植物昆虫重要目、科识别） 工作任务 任务目标 任务2 内部结构在防治上的应用 学时 2 能掌握昆虫内部结构特征，各器官系统的结构功能，并在防治中加以利用。 任务分析 昆虫内部结构主要七大系统，掌握其中结构及其功能特征，为防治提供依据。 自制电子课件（光盘） 教学准备 材料和用具：体视显微镜、放大镜、解剖镜、镊子、大头针、蜡盘、清水、蝗虫或蝼蛄、蜚蠊、蓖麻蚕幼虫或豆天蛾浸渍标本、蜚蠊或家蚕活体标本 预习内容：昆虫内部器官的位置和构造，各器官的功能 教1学时+产1学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充教学形式 分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室进行。 任务实施 产 1.昆虫的解剖（取新鲜的蝗虫） 2.昆虫各内部器官的观察 （1）消化系统：观察由口腔直到肛门纵贯体腔中央的消化道构造 （2）生殖系统：在腹末末端消化道的两侧着生有生殖器官 （3）神经系统：用剪刀从前端剪断消化道，小心将其移开并轻轻取掉部分肌肉，即可见 （4）循环系统：在体视显微镜下观察家蚕或蜚蠊背部中央心血管搏动张缩情况 （5）呼吸系统：利用上述解剖材料，观察家蚕体侧黑色丝状物，即昆虫呼吸器官。 工作任务 任务3 生态学的应用 学时 4 教 1.昆虫七大系统内部构造 2.各系统功能作用。 3.在防治上的应用 昆虫能否大量发生和严重为害，不仅决定与昆虫的内在生物学特性，任务目标 而且与环境因素有着密切的联系。正确掌握昆虫种群对环境条件的要求，及其在环境条件下盛衰的规律，是预测预报、防治工作和益虫利用的基础。 研究昆虫与周围环境条件相互关系的科学称为昆虫生态学。构成昆虫任务分析 生活环境的因素称为生态因素。依其性质可分为非生物因素、生物因素以及人为因素 自制电子课件（光盘） 教学准备 材料和用具：温度计、昆虫饲养箱、土壤结构分析仪 预习内容：种群、有效积温法则的用途、土壤、生物因素 教2学时+产2学时。理论教学采用多媒体课件教学。授课过程中充教学形式 分利用图片，结合往界学生典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。生产技能训练在实训室、园林园艺实训基地、校园绿化区进行。
园艺园林植物病虫害防治课程标准与教学设计
