第4课时 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(Ⅰ)
ks5u目标导读] 1.结合教材P9图1－7，分析两对相对性状的杂交实验过程。2.结合教材P10图1－8，阐明对自由组合现象的解释和相关假说。
ks5u重难点击] 1.两对相对性状的杂交实验过程。2.对自由组合现象的解释。
1．一对相对性状的杂交实验过程
实验过程 P(亲本) 高茎×矮茎 ↓ F1(子一代) 高茎 ↓? F2(子二代) 高茎∶矮茎 比例 3∶1 说明 ①P具有相对性状 ②F1全部表现为显性性状 ③F2出现性状分离现象，分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1 2.一对相对性状的杂交实验遗传图解
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3．假说—演绎法的一般程序
观察实验发现问题→作出假说解释问题→演绎推理实验验证→分析结果得出结论 课堂导入
一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法呢？
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探究点一 两对相对性状的杂交实验
孟德尔完成了一对相对性状的杂交实验之后，又对其他性状产生了兴趣，进行了两对相对性状的杂交实验。请结合教材P9～P10图文分析实验过程。 1．提出问题
自然条件下，就豌豆的子叶颜色和种子形状来说，有两种类型：黄色圆粒和绿色皱粒，决定这两对性状的遗传因子相互之间有没有影响？它们杂交后，会不会出现黄色皱粒和绿色圆粒的豌豆呢？ 2．实验过程
3．实验分析
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人教高中生物必修2课时作业--第一章 第4课时 孟德尔的豌豆杂交实验(二)--含解析
第4课时孟德尔的豌豆杂交实验(二)(Ⅰ)ks5u目标导读]1.结合教材P9图1－7，分析两对相对性状的杂交实验过程。2.结合教材P10图1－8，阐明对自由组合现象的解释和相关假说。ks5u重难点击]1.两对相对性状的杂交实验过程。2.对自由组合现象的解释。1．一对相对性状的杂交实验过程实验过
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