《计算机应用基础》
教 案
任教班级：2016秋学期教育 执 教：
2016年下学期
《计算机应用基础》教案
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教学对象 2016秋学期教育 第一章 计算机基础知识 1．1 计算机概述 1．2 计算机系统 课时 4 教学内容 教学目的 使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念 1． 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 2． 掌握键盘的使用，学会标准指法操作 计算机系统的组成及各部分的主要功能 教学重点 教学难点 建议学时 理论：2 上机：2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 1．1 1．2 计算机概述 计算机系统 教学过程 课程导入 主要内容 介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 什么是计算机； 计算机的发展； 计算机的分类； 计算机的主要应用； 计算机硬件系统： 结合具体实例进行讲解； 计算机软件系统： 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。 详细内容及要求 - 1 -
一、教学内容： 1、了解计算机的发展； 2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能； 3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 4、了解计算机中数据的表示编码。 二、教学基本要求 了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。 三、重点与难点 重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码 难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。 四、课时分配：讲授4学时、实验2学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、计算机概述(1学时) 1、什么是计算机（概念） 2、计算机发展过程 阶段 第一代 第二代 第三代 年份 46-57 58-64 65-70 物理器件 电子管 晶体管 小规模集成电路 软件特征 应用范围 机器语言、科学计算 汇编语言 高级语言 操作系统 科学计算、数据处理、工业控制 科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理 各个领域 第四代 70至今 大规模集成电路 数据库网络等 3、计算机技术发展的趋势 巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4、计算机的分类： 1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 5、计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用 注：记住一些专用名字的缩写 详细内容及要求 - 2 -
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第二讲、计算机系统(1学时) 计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。 1、计算机硬件系统 硬件系统组成 由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。 1) 中央处理器CPU 运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPU。 CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。 2) 存储器 存储器用于保存数据和程序。 存储器分为内部存储器和外部存储器 内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM) 外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带 它们的特点和缺点 存储器的有关术语简述如下： *位（Bit）：存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。 *字节（Byte）：8个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节（Byte简写为B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位 *地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放8位二进制（字节编址）。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的内容，每个单元必须有唯一的编号（称为地址）来标识。 *读操作（Read）：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进行“读”操作。 *写操作（Write）：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。 *主频 主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹（Hz）为单位。目前的奔腾Ⅵ微处理器的主频已高达1.5GHz、2.2GHz。 *字长 字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。 3）输入设备 输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。 4）输出设备 输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统软件和应用软件 1）. 系统软件 （1）操作系统 （2）语言处理程序 （3）数据库管理系统 （4）网络管理软件 （5）常用的服务程序 2）．应用软件 应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。
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（1）操作系统 操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。 主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。 （2) 语言处理程序 机器语言 汇编语言 高级语言：Basic语言、Pascal语言、 C语言、 Java语言等。 （3）实用程序 一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。 4）数据库系统按数据模型的不同分为三种类型：层次型、网状型、关系型。目前比较流行的数据库系统有 Fo2010ro、Oracle、SQL等。 教学小结 这一节最为重要的内容是掌握计算机系统的概念，这一点在教学过程中要注意强调； 对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解； 在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。 第一章 第一节，第二节 自选 该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张； 实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。 参阅教材 作业 教学后记
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教学对象 2016秋学期教育 第一章 计算机基础知识 1．3 数据编码和进制转换 使学生掌握数据编码和进制的转换 1．数据编码 2． 常用进制的转换 课时 2 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 建议学时 理论：2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT） 演示设计 板书设计 1．3数据编码和进制转换 教学过程 由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念； 由此介绍十进制到其它进制的转换； 其它进制到十进制的转换； 二进制与八进制的转换； 二进制与十六进制的转换； 对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。 课程导入 主要内容 - 5 -
详细内容及要求 第三讲、数据编码和进制转换(2学时) 1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。 1）BCD编码 BCD码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。 2）字符编码 字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。 3）汉字编码 输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换 1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制 2）主要概念 基：某种数制所使用的全部符号的集合。 基数：基的个数。 位：每个符号在数中的位置。 权：每个数位对应的单位值。 3）不同进制数的表示方法：( 数 )下标 4）不同进制数的分解表示法5）不同进制转换 （1）．非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加和即可。 （2）．十进制转换为非十进制例：将十进制数105.125转换成二进制。 （1)整数部分 [取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数 。 （3）小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。 第二步：将十进制数0.125转换成相应的二进制。 （4）十进制之间的转换 教学小结 学习指导 参阅教材 作业 教学后记
这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。 学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解； 第一章 第三节 自选 该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理； - 6 -
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教学对象 2016秋学期教育 第二章 Windows 7操作系统 2． 1操作系统概述 2．2 Windows基础知识和基本操作 课时 3 教学内容 教学目的 1．使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和windows 7的发展； 2．掌握windows 7的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用； 3． 应用程序的操作、鼠标的操作。 windows 7的基本操作、应用程序的操作、窗口的使用。 教学重点 教学难点 应用程序的操作 建议学时 理论：1 上机：2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 2． 1作系统概述 2．2 Windows基础知识和基本操作1计划内算机概述 教学过程 介绍什么是计算机操作系统，操作系统的功能及其发展： 操作系统的概念和功能； 操作系统的分类； 操作系统的发展； 如何启动和退出windows 7； windows 7桌面的介绍； 鼠标的使用； 应用程序的操作； 窗口对话框的使用； 如何获得windows 7帮助信息。 课程导入 主要内容 - 7 -
详细内容及要求 第二章 Windows 7操作系统 一. 教学内容 操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展；微机操作系统的安装方法；用户界面的概念；中文Windows 7的基本知识和基本操作；Windows 7资源管理；Windows 7文件和文件夹操作；Windows 7控制面板与环境设置；Windows 7常用附件的使用（系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器）。 二．教学基本要求 了解操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展。熟练掌握文件及文件夹的管理操作。了解Windows 7控制面板与环境设置。掌握Windows 7常用附件的使用。 三．重点与难点 重点：文件及文件夹的管理操作。 难点：文件及文件夹的管理操作。Windows 7控制面板与环境设置。 四、课时分配：讲授4学时、实验4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、基础知识和基本操作（1学时） 1、操作系统的定义操作系统（Operating System，OS）是用于控制和管理计算机硬件和软硬资源、合理组织计算机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机的一组程序集合。 2、操作系统的分类 操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有： 1）按与用户对话的界面分类 2）按能够支持的用户数分类 3）按是否能够运行多个任务为标准分类3、Windows 7的新特性 1）个性化的欢迎界面和用户间快速切换。 2）整个系统提供了更加简单的操作。 3）Windows 7为用户提供了更多娱乐功能。 4）Windows 7提供了一个新的视频编辑器Windows Movie Maker。 5）Windows 7提供了更好用的网络功能。 6）Windows 7的计划任务将在系统后台自动执行。 7）远程支援。 8）内置网络防火墙功能。 9）“智能标签”软件。 4、Windows 7启动和退出 1）启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。 先开显示开关，再开主机开关。 2）退出 （1）正常退出 关闭所有的应用程序窗口； [开始][关闭系统][关闭计算机] [确定]； 关闭主机和显示电源。 （2）非正常退出 使用复合键进行热启动。 5、Windows 7的基本元素及其操作 6、鼠标操作
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1）．指向2）．单击3）．双击4）．拖曳5）．单击右键 7、Windows 桌面 1）．桌面：指Windows 7启动后的整个屏幕画面。 2）．桌面的组成 （1）任务栏：一般在桌面的下方，位置可调整。 包括“开始”按钮、快速启动区、应用程序图标、“计划任务程序”按钮、输入法状态、时钟等基本元素。 （2）桌面图标：桌面上显示的一系列图标。 ①系统组件图标：我的电脑、我的文档、网上邻居、 Internet E7lorer、回收站、我的公文包等。 ② 快捷方式图标：用户在桌面上创建的。 ③ 文件和文件夹图标：用户在桌面上创建的文件或文件夹。8、Windows窗口操作移动窗口：鼠标指向标题栏,按下鼠标左键同时拖动。 a) 最小化窗口：单击窗口右上角的“最小化”按钮。 b) 最大化窗口：单击窗口右上角的“最大化”按钮。 c) 恢复窗口：单击窗口右上角的“还原”按钮。 d) 改变窗口大小：鼠标指向窗口边界，单击同时移动鼠标。 e) 关闭窗口：单击窗口右上角的“关闭”按钮。9、对话框的选项和组成元素有： 标题栏、标签、单选框（●）、复选框（√ ）、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、命令按钮、帮助按钮等。 10、Windows 7菜单操作 1）菜单分类：层叠菜单、下拉菜单、弹出菜单等三类。 2）菜单中常见标记说明 a) （●）------表示目前有效的单选框。 b) （√）-----表示目前有效的复选框。 c) （ALT+字母、CTRL+字母）----表示键盘快捷键。 d) (…)------表示执行该命令会引出一个对话框。 e) (▲)-----表示执行该命令会弹出一个子菜单。 f) “变灰的命令”-----表示该命令当前不能使用。11、剪贴板 剪贴板是Windows 7中用得最多的实用工具，它在Windows程序之间、文件之间交换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文，还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色的文档。 利用 “剪贴板”交换信息的一般过程： 1）选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。 2）将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。 3）从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。 实验一 Windows 7基本操作（2学时） 实验目的 1、了解PC机的主要组成部分及其功能； 2、学会开关机的方法及步骤； 3、掌握键盘使用及正确的击键方法； 4、掌握标准指法操作。 - 9 -
教学小结 这一节最为重要的内容是掌握计算机操作系统的概念，操作系统的功能是什么，它的最初的操作是如何启动与退出。 对于上机实验，要注意强调正确的退出操作系统。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对计算机的操作系统有了初步的了解； 在上机操作时，要注意强调应用程序的正确操作和窗口的使用。 参阅教材 第二章 第一节，第二节 作业 上机熟练操作windows 7的相关内容 该节内容理论1学时，可以完成； 实验2学时上机，基本可以完成。 教学后记
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教学对象 教学内容 2016秋学期教育 第二章Windows 7操作系统 课时 4 教学目的 1．使学生掌握windows 7资源管理器的使用； 2．文件和文件夹的概念； 3．掌握文件和文件夹的操作； 4． 了解关于剪贴板的使用。 5． 掌握windows 7控制面板的使用。 文件和文件夹的概念、文件和文件夹的操作、控制面板的使用。 教学重点 教学难点 文件和文件夹的操作。 教学教具 建议学时 理论：2 上机：2 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 2． 3 Windows资源管理 2．4 windows 7控制面板 教学过程 课程导入 主要内容 在前一节的基本之上，引入本节内容： 资源管理器的概念及使用； windows 7文件和文件夹的概念； windows 7资源浏览； windows 7文件和文件夹操作； 控制面板的概念； 系统设置； “显示”设置； “日期/时间”设置； “键盘”设置； 添加/删除硬件及添加/删除程序。 - 11 -
详细内容及要求 第二讲、资源管理（1学时） 1、文件和文件夹的概念 1）．文件和文件夹 文件是有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器（如磁盘、光盘等）上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的依据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必须将它们分门别类地组织为文件夹，Windows 7采用树型结构以文件夹的形式组织和管理文件。文件夹相当于MS DOS和Windows 3.x中的目录。 2）．文件和文件夹的命名规则 （1）在文件名或文件夹名中最多可以有255个字符。 （2）一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件类型和创建此文件的程序。 （3）文件名或文件夹名中不能出现以下字符：/ \\ : * ? “ < > | 。 （4）不区分大小写字母，例如，TOOL和tool是同一个文件名。 （5）可使用通配符“*”和“？”，“*”表示字符串；“？”表示一个字符。 （6）文件名和文件夹名中可以使用汉字。 （7）可以使用多个分隔符。例如：my report.tool.sales.total plan.1999。 2、Windows 7资源浏览 1）、打开方法 2）、“资源管理器”窗口的组成 “资源管理器”窗口包括：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态栏、滚动条等。 3）．工具栏的设置和使用工具栏为用户提供一种操作捷径，它在窗口中的显示或隐藏是可以设置的。 操作：[查看][工具栏][…]。 4）．文件和文件夹的显示 显示方式有四种：大图标、小图标、列表、详细资料。方法一：[查看][…]，选择显示方式。 方法二：单击工具栏上的“查看”图标，然后选择显示方式。 5）．排列图标 排列顺序有：按名称、按类型、按大小、按日期排列。 方法一：[查看][ 排列图标][…]。 方法一：（快捷操作） ¨ 鼠标指向右窗格（或“我的电脑”窗口）空白处。 ¨ 单击鼠标右键，弹出快捷菜单。 ¨ 选择排列顺序。 3、文件和文件夹操作 1) 文件和文件夹操作包括：选取、复制、移动、删除、新建、重命名、发送、查看、查找、磁盘格式化等操作。 2) 文件和文件夹操作一般在“资源管理器”或“我的电脑”窗口中进行。 3) 文件和文件夹操作方式：菜单操作、快捷操作、鼠标拖曳操作。 4）．对象选取操作选取单一个：单击。 选取连续多个：选取第一个对象，按住
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快捷操作方式： ? 选取操作对象 ? 指向选取对象单击鼠标右键，择“复制”? 选取目标文件夹? 单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方式： ? 选取操作对象? 鼠标指向选取的对象。 ?按住/
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3、任务管理器 “任务管理器”可以提供正在计算机上运行的程序和进程的相关信息。利用任务管理器还可以查看CPU和内存使用情况的图形和数据等。 任务管理器的打开 方法一：右键单击任务栏，选择“任务管理器”， 方法二：利用 。 6、应用程序的切换 方法一：单击对应窗口。 方法二：单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。 方法三：按复合键
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?“鼠标”设置 ?中文输入法的使用 ?添加新硬件 ?添加/删除程序 2、系统维护工具 1）磁盘碎片整理程序 2）清理磁盘空间 3) 系统还原 实验二：文件和文件夹管理（2学时） 实验目的 1、掌握Windows“资源管理器”和“我的电脑”窗口的操作； 2、掌握文件和文件夹的各种操作，包括：选取、复制、移动、删除、属性设置、新建、重命名、发送、查找、磁盘格式化、创建快捷方式等操作； 3、掌握剪贴板信息的使用。 六、教学小结 本章学习了操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展；微机操作系统的安装方法；用户界面的概念；中文Windows 7的基本知识和基本操作；Windows 7资源管理；Windows 7文件和文件夹操作；Windows 7控制面板与环境设置；Windows 7常用附件的使用（系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器）。 教学小结 本节重要的内容是向学生交待清楚资源管理的使用； 上机实验，要注意强调文件和文件夹的基本操作。 学习指导 指导学生对资源管理的使用和控制面板的使用，理论讲解时要结合具体的操作，一边讲解课件内容一边结合操作； 在上机操作时，重点要学会对于文件和文件夹的操作。 第二章 第三节，第四节 参阅教材 作业 上机熟练操作windows 7的文件和文件夹的基本操作。 教学后记 该节内容理论2学时，内容相当紧张。 实验2学时，也感觉不够用。 - 15 -
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教学对象 2016秋学期教育 第二章Windows 7操作系统 2． 5 windows 7常用附件； 2．6 Windows磁盘安全管理。 1．使学生掌握常用附件的使用方法； 2．使学生了解磁盘安全管理知识。 windows 7常用附件的使用方法。 课时 3 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 windows 7常用附件的使用方法。 建议学时 理论：1 上机：2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 2． 5 windows 7常用附件； 2．6 Windows磁盘安全管理。 教学过程 由常用附件的使用引入以下内容： “记事本”应用程序，举具体实例； “写字板”应用程序，举具体实例； “画图”应用程序，举具体实例； “计算器”应用程序，举具体实例； windows 7磁盘管理程序； 计算机病毒以及防治； 计算机病毒的特点及传播途径，举例说明。 课程导入 主要内容 - 16 -
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详细内容及要求 常用附件程序介绍 1）“记事本”应用程序 2）“写字板”应用程序 3）“画图”程序 4）媒体播放器 计算机病毒与防治(1学时) 1、计算机病毒与防治 1）病毒的定义和特征 凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。 几种特征： （1）未经授权而执行。 （2）传染性 （3）隐蔽性。 （4）潜伏性 （5）破坏性 （6）不可预见性 2、病毒分类 （1）按传染方式分为：引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 （2）按连接方式分为：源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。 （3）按破坏性可分为：良性病毒，恶性病毒 3、病毒的防治 两种方法： （1）人工处理的方法 （2）用反病毒软件清除病毒 4、病毒的预防 （1） 尽量不用软盘启动系统。如果确有必要，应该用确信无病毒的系统盘启动。 （2）公共软件在使用前和使用后应该用反病毒软件检查，确保无病毒感染。尤其是对交流盘片，更应在严格检测后方可使用。 （3）对所有系统盘和不写入数据的盘片，应进行写保护，以免被病毒感染。 （4）计算机系统中的重要数据要定期备份。 （5）计算机启动后和关机前，用反病毒软件对系统和硬盘进行检查，以便及时发现并清除病毒。 （6）对新购买的软件必须进行病毒检查。 （7）不在计算机上运行非法拷贝的软件或盗版软件。 注意几个方面： （1）对于重要科研项目所使用的计算机系统，要实行专机、专盘和专用。 （2）一旦发现病毒，应立即采取消毒措施，不得带病操作。 （3）发现计算机系统的任何异常现象，应及时采取检测和消毒措施。 5、主要防范手段： （1）使用防火墙技术，建立网络安全屏障 （2）使用安全扫描工具发现黑客 （3）使用有效的监控手段抓住入侵者 （4）时常备份系统，若被攻击可及时修复 （5）加强防范意识，防止攻击
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实验三：Windows的其他操作（2学时） 实验目的 1、学会使用Windows控制面板对计算机系统进行设置； 2、掌握Windows常用附件的使用，掌握Windows文档的创建过程； 3、掌握使用剪贴板交换信息。 教学小结 本节重要的内容是掌握Windows 7中常用附件的功能及其使用。 了解计算机病毒的特征及如何预防。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对Windows 7中的常用附件有所掌握； 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 参阅教材 第二章 第五节，第六节 作业 上机操作Windows 7的常用附件。 该节内容理论1学时，时间较紧； 实验2学时上机，基本可以完成。 教学后记
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教学对象 2016秋学期教育 第三章Word 2010文字处理系统 3． 1 Word 2010基础知识和基本操作； 3．2 Word 2010编辑操作。 1．使学生了解Word 2010基础知识； 2．掌握Word 2010的基本操作。 Word 2010的编辑操作。 课时 6 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 Word 2010的编辑操作。 建议学时 理论：2 上机：4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 3．1 Word 2010基础知识和基本操作； 3．2 Word 2010编辑操作。 教学过程 课程导入 主要内容 举日常工作中的实例，引入办公自动化软件，强调Word 2010的重要性。 转入详细内容的讲解： 1．Word 2010的主要功能； 2．Word 2010应用程序的启动和退出； 3．认识Word 2010窗口界面； 4． Word 2010文档操作； 5． Word 2010文档的视图； 6． Word 2010编辑操作： 包括： 1． 字符的输入和删除； 2． 文本的选取、光标的移动； 3． 文本的移动、复制和删除； 4． 查找和替换操作。 - 19 -
详细内容及要求 第三章、Word 2010文字处理系统 一、教学内容：1、Word 2010 基础知识和基本操作 ； 2、Word 2010 编辑操作 3、Word 2010排版操作 4、Word 2010样式和模板的使用 5、Word 2010表格操作 6、Word 2010图形处理 二、教学基本要求 熟练掌握文档的基本操作、表格的基本操作、图形的处理。 三、重点与难点 重点：文档的基本操作、表格的基本操作、图形的处理。 难点：样式和模板的使用。图、文、表、混合排版。 四、课时分配：讲授8学时、实验12学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、Word 2010 基础知识和基本操作（1学时） 一、Word 2010 的主要功能 1、文件管理功能：包括文件的创建、打开、保存、打印、打印预览、删除等操作。 2、编辑功能：包括输入、移动、复制、删除、查找和替换、撤消和恢复等操作。 3、排版功能：包括页面格式、字符外观、段落格式、页眉和页脚、页码和分页等。 4、表格处理功能：包括表格的创建、编辑、格式设置、转换、生成图表等操作。 5、图形处理功能：包括图形的插入、处理、设置、绘制等操作。 6、Web主页制作功能等。二、Word 2010 应用程序的启动和退出 1、启动Word 2010 一般有如下两种方法： 方法一：[开始][程序][Microsoft Word]。 方法二：双击桌面上的Word快捷方式图标。 2、退出Word 2010 有多种方法，常用的方法有： 方法一:[文件][退出]。 方法二:单击应用程序窗口的关闭按钮 三、认识 Word 2010 窗口界面 Word 2010窗口界面组成： 由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档编辑窗口等组成。 Word文档编辑窗口：包括插入点（或光标）、段落结束符、右滚动条、下滚动条、上标尺、左标尺、视图方式切换按钮、编辑区等。四、Word 2010 文档操作 1、创建新文档 2、打开已有文档 1）打开最近操作的文档 2）打开已有的文档 3、保存文件 [文件][保存]：用于不改变文件保存。 [文件][另存为]：一般用于改变文件名的保存，包括盘符、目录或文件名的改变。 [文件][另存为Web页]：存为HTML文件，其扩展名为.htm 、.html、 .htx 。 - 20 - ?计算机应用基础?
1）保存未命名的文档 操作：[文件][保存]或[另存为]。 2）保存已命名的文档 操作：[文件][保存]，或者，单击工具栏的保存图标。 3）自动保存文档的设置 操作：[工具][选项][保存][?]。 4、关闭Word文件 5、文件打印预览 6、文件的打印 7、当前文档窗口的切换 操作：单击任务栏中相应文档的图标，或者，选择[窗口][<文件名>]。 五、Word 2010 文档的视图 1、普通视图 只显示正文，不显示页眉和页脚、页码、分栏、图形等。 2、Web版式视图 这是Word 2010的新功能。 3、页面视图 在此视图方式下，看到的与实际打印在纸上的具有相同的效果，更能体现“所见即所得”的显示效果。 4、 大纲视图 第二讲、Word 2010 编辑操作（1学时） 一、 光标的移动 1、一般的移动方法 方法一：移动并单击鼠标。 方法二：方向键← → ↑ ↓移动。 2、光标移动的范围 从文档的左上角开始，右边至该行的行末或段落结束符； 下至该文档的文末。 3、快速移动方法 使用键盘操作实现快速移动操作。
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1、鼠标选取法 步骤：1）鼠标指向文本一端 。 2）按住左按钮。 3）拖动至文本另一端。 4）松开。 2、键盘选取法 步骤： 光标位于文本一端。 按
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教学小结 本节要求学生重点掌握Word 2010的编辑操作，特别是文本的操作，一定要做到极其熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。 这一节的内容注重实验环节。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对Word7的编辑操作要学会触类旁通； 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 参阅教材 第三章 第一节，第二节 作业 上机操作Word 2010部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，时间较紧； 实验4学时上机，时间也较紧张。 教学后记
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教学对象 2016秋学期教育 第三章Word 2010文字处理系统 3．3Word 2010排版操作； 3．4 Word 2010样式和模板的使用。 1．使学生学会Word 2010的排版操作； 2．了解Word 2010样式和模板的使用。 Word 2010的排版操作。 课时 6 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 Word 2010的页眉页脚设置和样式的使用。 建议学时 理论：2 上机：4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 3．3 Word 2010排版操作； 3．4 Word 2010样式和模板的使用。 教学过程 课程导入 主要内容 在上一节内容基础之上，提问有关Word 2010的编辑操作问题，引出本节新的内容。 1．文档的页面设置； 2．字符格式的设置； 3．段落格式的设置； 4．页眉页脚的设置； 5．样式的使用； 6．模板的使用。 - 24 -
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详细内容及要求 第三讲、Word 2010排版操作（2学时） 一、文档的页面设置 内容：页边距、纸型、 纸张来源、 版式、文档网格 二、字符格式的设置 1) 字体和字号设置。 2) 字形的设置：粗体／斜体／下划线/常规。 3) 字符颜色。 4) 字符特殊效果的设置：删除线、着重号等。 5) 上标和下标的设置。如：210+B12 。 6) 字符间距：在行中字符间的距离。 7) 字符的动态设计：设置字符的动态显示。 8) 字符的边框、底纹的设置： 9) 字符缩放效果：在“格式”工具栏操作。 三、段落格式的设置 回车键
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[格式][文字方向]。 4．其他格式的设置 第四讲、Word 2010样式和模板的使用（1学时） 一、样式的使用 1、样式的概念 样式是指一系列排版格式的集合,作为一组排版格式被整体使用。 分字符样式和段落样式两种。 字符样式：保存了的字符格式，如文本的字体、字号、字形、颜色、字符间距、缩放等格式。 段落样式：保存了的字符和段落的格式，包括所有字符格式和段落格式，它一般应用于当前段落。 2、怎样使用样式 操作方法一： 选择对象，选取字符或段落 从“格式”工具栏的“样式”下拉列表框中选择样式。 操作方法二： 选择对象，选取字符或段落。 [格式][样式]。 在“样式”列表框中选择样式，单击“确定”。 3、自定义样式 4、查看样式的内容 5、样式的更改和删除 二、模板的使用 1、模板的概念 模板是应用于整个文档的一组排版格式和文本形式。 2、使用模板创建文档 操作： 1）[文件][新建]，弹出“新建”对话框。 2）选择模板后，单击“确定”。 3、自定义模板 操作： 1）创建Word文档并对其进行编辑排版。 2）[文件][另存为]。 3）在“文件类型”中选择“文档模板(*.dot)”。 4）给出文件名和存放的位置。 5）[保存]。 教学小结 本节要求学生重点掌握Word 2010的编辑操作，特别是文本的操作，一定要做到极其熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。 这一节的内容注重实验环节。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对Word7的编辑操作要学会触类旁通； 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 - 26 -
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参阅教材 第三章 第三节，第四节 作业 上机操作Word 2010部分的课后练习。 教学后记 该部分内容理论2学时，时间较紧； 实验4学时上机，时间也较紧张。
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教学对象 2016秋学期教育 第三章Word 2010文字处理系统 3．5 Word 2010表格操作； 3．6 Word 2010图形处理。 1．使学生学会Word 2010的表格操作； 2．掌握Word 2010图形处理。 Word 2010的表格操作和图形处理。 课时 6 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 Word 2010的表格操作和图形处理。 建议学时 理论：2 上机：4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 3．5 Word 2010表格操作； 3．6 Word 2010图形处理。 教学过程 课程导入 主要内容 对于表格和图形是同学们感兴趣的问题，先举一例子，引起同学们的注意，再引出本节新的内容。 1． 表格的创建； 包括自动建立和手工绘制。 2．表格对象的选取； 3．编辑表格； 4．格式化表格； 5．表格的其它功能； 6．在Word中插入图形 7． 图片处理； 8． 使用绘图工具栏； 9． 插入文本框； 10．数学公式编辑器的使用；（简介）。 11．水印的设置。
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详细内容及要求 第五讲、Word 2010表格操作（2学时）格的创建 1、空表格的插入 方法一： 单击“常用”工具栏中“表格”图标，向右下角拖动鼠标确定表格行、列数。 方法二： [表格][插入][表格]。 输入行数、列数，从而确定表格的大小。 [确定]。 2、绘制自由表格（即手动制表） 利用“表格和边框”工具栏中的“绘制表格”和“擦除”按钮可以更随意地绘制表格。 3、文本转换成表格 操作： 选取文本。 [表格][转换][文字转换成表格]。 [确定]。 4、输入表格内容 1）按
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1）表格的页面对齐 2）单元格数据的水平对齐 3、表格边框和底纹的设置 4、表格自动套用格式 五、其他功能 1、表格的计算功能 2、表格排序 3、由表格生成图表 六、表格和边框工具栏 第六讲、Word 2010图形处理（1学时）在Word文档中插入图形 1、 插入Microsoft剪辑库中图片 包括：剪贴画、图片、声音和图像等。 操作方法：[插入][图片][ 剪贴画]。 2、 插入图片文件 操作：[插入][图片][来自文件] ，选择文件。 图片文件类型有：*.bmp、*.wmf、*.pic、*.jpg等 3、 插入艺术字 操作：[插入][图片][艺术字]。 二、图片处理 1、常规处理 1）图片的选取 2）图片移动和复制 3）改变大小 4）图片删除 2、使用“图片”工具栏处理图片 3、通过“设置图片格式”对话框设置图片 三、使用绘图工具栏 1、 绘制自选图形 2、自选图形的格式设置 3、图形对象设置 1）层次关系 2）对象组合 3）图形的旋转 四、插入文本框 五、数学公式编辑器的使用 六、水印的设置 实验四：Word基本操作（2学时） 实验目的 1、掌握Word的启动和退出； 2、认识Word窗口的组成，掌握Word的基本操作； 3、掌握Word文档的创建、打开、保存、打印、打印预览、切换、关闭等操作。 实验五：Word文档编辑操作（2学时） 实验目的 1、掌握文本的移动、复制、删除、输入等操作； 2、掌握文本的查找和替换、撤消和恢复等操作；
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实验六：Word文档排版操作（2学时） 实验目的 1、掌握字符外观设置、段落的格式化、文档的页面设置等操作； 2、掌握页眉和页脚及页码和分页的设置等操作； 实验七：样式的使用（2学时） 实验目的 熟悉Word文档的排版操作，掌握样式的建立、应用、查看和修改。 实验八：Word表格处理操作（2学时） 实验目的 1、熟练掌握表格制作的基本方法； 2、掌握表格的编辑和格式设置； 3、了解由表格生成图形的方法。 实验九：Word图形处理操作（2学时） 实验目的 1、掌握在文档中插入图片以设置处理图片的格式； 2、了解绘制图形的操作方法，能够绘制各种图形； 3、掌握艺术字编辑器的使用。 七、教学小结 本章学习了文本的基本编辑操作（文本的选定、复制、移动、删除和插入操作；查找和替换操作；“撤消”和“恢复”操作）； 文档的排版（字符的格式化、段落的格式化、页面设置、页眉、页脚的设置及页码和分页操作）；样式和模板的使用（样式的概念、建立、使用、查看、更改和删除等基本操作；模板的概念、模板的使用和创建）；表格操作（表格的创建、表格的编辑操作、表格的格式化操作、文字与表格的转换、由表格生成图表的操作）；图形处理（插入或绘制图形、图文混排技术、掌握文本框和图文框的使用、了解图片处理）。 教学小结 本节要求学生重点掌握Word 2010表格的操作和图形处理，对于表格操作要会利用多种方式进行操作，做到熟练；对于图形的操作也要熟练掌握，特别是使用外部图形时要注意的事项。 这一节的表格绘制较麻烦，要学生耐下心来进行操作，不能急于求成； 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 第三章 第五节，第六节 上机操作Word 2010部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，可以完成； 实验4学时上机，时间较紧，因这部分的操作很耗时。 学习指导 参阅教材 作业 教学后记
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教学对象 2016秋学期教育 第四章Excel 2010电子表格系统 4．1 Excel 2010基础知识和基本操作； 4．2 编辑Excel 2010工作表。 教学时间 6 教学内容 教学目的 1．使学生了解Excel 2010基础知识； 2．掌握Excel 2010的基本操作，学会编辑工作表。 编辑Excel 2010工作表。 教学重点 教学难点 Excel 2010工作表中数据的输入、数据的修改。 建议学时 理论：2 上机：4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 4．1 Excel 2010基础知识和基本操作； 4．2 编辑Excel工作表。 教学过程 课程导入 主要内容 先举一个例子，输入简单的、有代表性的例子，结合实例处理一些数据，如输入数学、英语、政治三门课的成绩，再求一下这三门课的总成绩及平均分，以引起同学们的兴趣，再引出本节新的内容。 1．电子表格的主要功能； 2．Excel 应用程序的启动和退出； 3．Excel窗口界面； 4．Excel文件操作； 5．Excel工作表操作； 6．数据的分类； 7．单元格数据的表示； 8．数据的填充； 9．数据的修改； 10．数据的删除和清除。 - 32 -
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第四章、Excel 2010电子表格系统 一、教学内容： 1、Excel 2010 基础知识和基本操作 2、编辑Excel工作表 3、设置Excel工作表 4、Excel公式和函数的使用 5、Excel 数据库管理功能 6、Excel图表功能 二、教学基本要求 掌握Excel2010工作表的编辑、格式化操作；掌握Excel2010公式和函数的使用；了解Excel2010数据库的概念及特点；掌握数据排序；掌握数据筛选；掌握分类汇总。掌握Excel2010图表功能。 三、重点与难点 重点： Excel2010工作表的编辑、格式化操作；数据排序；数据筛选；分类汇总。Excel2010图表功能。 难点：公式和函数的使用；数据排序；数据筛选；分类汇总。 四、课时分配：讲授6学时、实验12学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、Excel 2010 基础知识和基本操作（1学时） 一、Excel 2010的主要功能 1、Excel 2010文件管理功能； 2、Excel 2010电子表格功能； 3、 Excel 2010数据管理功能； 4、 Excel 2010数据图表功能。 二、Excel 2010应用程序的启动和退出 三、认识 Excel 2010窗口界面 1、Excel应用程序窗口的组成 2、Excel文件窗口 标题栏 全选框：位于文件窗口的左上角，用于选择当前窗口工作簿的所有单元。 行号：行的编号，顺序是1、2、3、??65536，共65536行。 列号：列的编号，顺序是A、B?Z、AA?AZ、BA?BZ、?IA?IV，共有256列。 滚动条：有水平滚动条和垂直滚动条，分别位于工作表的右下方 和右侧。 工作表标签：即工作表名称，位于文件窗口的左下方。 工作表移动按钮：位于文件窗口左下方的四个图标按钮 标签拆分线 3、几个重要概念 Excel工作簿：即Excel文件，或称活页夹，其扩展名为“.xls”。 工作表：一张由行和列组成的巨大的二维表，共有65536行256列。 单元格：工作表中的每个小矩形，由行和列的交叉构成，是工作表的最小单位。 单元地址：由列号和行号组成，指出某单元在工作表中的位置。 当前单元格：即活动单元，指当前正在操作的单元格，由黑色线框住。 四、Excel 2010文件操作 新建、打开、关闭、保存、打印预览、打印 五、Excel 2010工作表操作
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工作表操作包括： 工作表的插入：在当前Excel工作簿插入工作表、图表、宏表或对话框等。 工作表的删除：将工作表从当前工作簿中删除。 工作表重命名：以新的名称代替原工作表标签。 工作表移动：调整工作表在工作簿中的顺序。 工作表选定全部：全部选定工作簿中的所有工作表。 第二讲、编辑Excel工作表（1学时） 一、 Excel数据的分类 1、数值型数据 2、正文型数据或字符型数据 不能进行运算的数据 二、单元格或区域的选取和表示 1、单元格的选取 1）选取一个单元格 方法一： 用鼠标单击所需的单元格，或者移动键盘上的方向键。 方法二：[编辑][定位]，输入单元地址。 2）选取连续的多个单元格 操作：单击左上角的单元格，
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3）函数的输入方法 5．日期数据的输入 方法一：使用DATE（年,月,日）函数输入。 方法二：输入日期数，然后转换成日期的显示格式。 方法三：按“年/月/日”的格式直接输入。 6．时间数据的输入 方法一：使用TIME（时,分,秒）函数输入。 方法二：输入时间数（一个小于1的小数），然后转换成时间的显示格式。四、填充数据 1、自动填充 操作：（拖动“填充柄”进行填充） 输入初始单元数据，1个或2个单元格。 选定包含初始值的单元格。 指向 “填充柄”并拖动填充柄经过待填充区域。 2．编辑填充操作 操作步骤： 首先在工作表中输入一个初始值。 选择包括初始值的区域，操作[编辑][填充][?]。 五、数据的修改 1、输入过程中修改 2、修改单元数据 方法一：光标定位于要修改单元，重新输入数据。 方法二：双击要修改单元进入编辑状态。 方法三：光标定位于要修改单元，然后单击编辑栏或按F2键进入编辑状态，编辑数据。六、数据的删除和清除 1、删除 操作：[编辑][删除]。 2．清除 操作： [编辑][清除][全部]：删除格式、数据内容和批注。 [编辑][清除][内容]：删除数据内容。 [编辑][清除][格式]：删除格式。 [编辑][清除][批注]：删除批注。 - 36 -
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教学小结 本节要求学生重点掌握Excel 2010中单元格数据的编辑，要会利用多种方式进行数据的填充、修改、复制、粘贴和清除与删除等操作，做到熟练掌握和处理。 学习指导 这一节中对数据的填充要强调不同类型数据的输入方法：特别是日期型、数字字符型数据的输入，要教会学生利用Excel提供给我们的有利工具，高效率的、准确地输入数据。 参阅教材 第四章 第一节，第二节 作业 上机操作Excel 2010部分的课后练习。 教学后记 该部分内容理论2学时，可以完成； 实验4学时上机，时间较紧，因这部分的操作很耗时，特别是关于数据的几种填充方式，要分别举出实例演示才行。
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教学对象 2016秋学期教育 第四章Excel 2010电子表格系统 4．3 设置Excel 工作表； 4．4 Excel 公式和函数的使用。 教学时间 6 教学内容 教学目的 1．掌握Excel 工作表的单元格格式的设置； 2． 掌握Excel 工作表行和列的设置； 3． 掌握Excel 工作表窗口格式的设置。 Excel 工作表单元格式的设置、行与列的设置。 教学重点 教学难点 Excel 公式和函数的使用。 建议学时 理论：2 上机：4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 4．3设置Excel 工作表； 4．4 Excel 公式和函数的使用。 教学过程 课程导入 主要内容 先提问一下上节课有关数据与单元格的概念，在此基础上，进一步引出本节新的内容。 1．设置单元格格式； 2．行和列格式的设置； 3．工作表操作； 4．窗口操作； 5．自动格式化工作表操作； 6．单元地址和引用； 7．公式； 8．函数； 9．自动求和、计数功能； - 38 -
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详细内容及要求 第三讲、设置Excel工作表格（1学时） 指对Excel工作表格式进行设置，不改变工作簿的数据内容。主要格式设置有： 单元格格式，包括数据的显示格式、对齐、字符外观、边框、图案和保护等。 行和列格式，包括行高和列宽、隐藏行或列、取消隐藏行或列等。 工作表格式，包括工作表命名、隐藏工作表、工作表背景设置等。 窗口格式，包括拆分窗口、冻结拆分窗口（即冻结标题）等。 一、设置单元格格式 二、行和列格式的设置 三、工作表操作 四、窗口操作 五、自动格式化工作表 1、条件格式的设置 根据设置的条件动态地为满足条件的单元格自动设 置格式。 操作： 选取要设置格式的单元格区域。 [格式][条件格式]。 设置条件表达式和设置单元格格式。 2、格式的复制 3、工作表自动套用格式 第四讲、Excel公式和函数的使用（2学时） 一、 单元地址及其引用 1、地址的分类： 相对地址:相对当前单元的相对位置。表示如：A5:B9 、A5 、B8 。 绝对地址:单元格在表中的绝对位置, 表示在相对地址前加“$” 。 如，$A$5:$B$9 $A$5 $B$8。 混合地址：相对地址和绝对地址的混合。表示如：A5:$B$9 、A$5、$B8。 2．单元地址的引用 格式：[工作簿名] 工作表名! 单元格地址 例： [BOOK 1] Sheet1！A4 ； [BOOK 1] Sheet1！$B$6 Sheet1！A3 ； Sheet1！$B$5 （注：省略工作簿名，则默认为当前工作簿）A4 ； $B$9 （注：默认为当前工作簿的当前工作表） 二、公式 1、公式的格式 公式 = 操作数 + 运算符 1）要求： 由等号开始。 等号后面是由操作数和运算符组成的表达式。 2）操作数：可以是数字、单元地址、字符、区域名、区域、函数 3）运算符 ① 算术运算符、② 比较运算符③ 文本运算符“&”④ 括号：（ ） 4）运算符的优先级 （ ）>算术运算符>文本运算符>比较运算符，（ ）最优先。 2、公式的改变
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1) 改变被引用的单元数据时，公式的值相应地改变。 2) 移动公式时，其引用的单元地址不改变，值也不变。 3）移动被引用的单元数据时，公式中被引用的地址相应地改变，其值不改变。 3、公式的复制 公式在复制过程中，其引用的相对地址将相应地发生改变，其结果也将改变。三、函数 格式： 函数名（参数1，参数2，?） 参数的取值范围是：常数、单元格、区域、区域名、逻辑值、文本、公式、其他函数。now()函数没有参数。 四、自动求和、计数功能 1、自动求和功能 操作： 定位结果存放的单元格。 单击自动求和按钮：∑ 。 选择求和的数据单元区域。 [回车]。 2、自动计算功能 步骤： 鼠标指向自动计算区域函数名框。 单击右键，出现自动计算的函数菜单。 选择函数。 选择自动计数区域。 教学小结 本节要求学生重点掌握Excel 2010中公式和函数的使用，学会使用常用函数的用途，利用这些函数处理实际问题。要做到熟练掌握。 这一节中对单元格数据的处理，重点放在公式和函数使用上。要强调不同函数的使用方法及它们的使用条件。 第四章 第三节，第四节 上机操作本节Excel 2010部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，可以完成； 实验4学时上机，时间较紧，关于函数，同学们大都初次接触，会感到有些抽象，特别是条件函数，举例子要由减到繁，循序渐进，最好举此与学生本身有关的实例。 学习指导 参阅教材 作业 教学后记
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教学对象 2016秋学期教育 第四章Excel 2010电子表格系统 4．5 Excel 数据库管理功能； 4．6 Excel 图表功能。 教学时间 6 教学内容 教学目的 1．使学生掌握Excel 关于数据库管理功能； 2．学会利用Excel图表对数据进行统计操作。 数据的排序、自动筛选、分类汇总及图表操作。 教学重点 教学难点 数据的分类汇总、图表编辑。 建议学时 理论：2 上机：4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 演示设计 板书设计 4．5 Excel 数据库管理功能； 4．6 Excel 图表功能。 教学过程 课程导入 主要内容 本节内容较多，与前面内容关系不密切，可直接引出新内容。 1．什么是Excel数据库； 2．数据排序； 3．自动筛选； 4．分类汇总； 5．Excel图表区域的组成； 6．图表的生成； 7．图表的编辑； 8．图表工具栏的使用。 - 41 -
详细内容及要求 第五讲、Excel数据库管理功能（1学时） 一、什么是Excel数据库 1、数据库的概念 数据库是一个二维表，按字段和记录的形式组织数据。 Excel数据库指基本符合数据库特征的Excel工作表区域，也称Excel数据列表。 2、Excel数据库的特点 字 段：同一类型的一列数据。 字段名：第一行为字段名，各字段名在同一行上，不能有相同的字段名。 记 录：含有每一个字段的一行数据，每行表示一个对象。 行、列的顺序关系不影响二维表所包含的信息内容。 3、建立和编辑数据列表 相同工作表的建立和编辑，也可利用[数据][记录单]命令建立和编辑。 4、规则要求 1）数据列表与其他数据之间至少保留一个空行或空列。 2）数据列表中不能有空行或空列。 3）数据列表的第一行为列标题，称为字段名。 二、数据排序 1、简单排序 步骤： 选择参与排序的数据区域（注：一般不包括字段名行，但包括所有列）。 单击工具栏中的升序或降序按钮。 2、复杂排序 步骤： 选择参与排序的数据区域。 [数据][排序]。 选择关键字和排序方向。 确定。 三、自动筛选 筛选指只显示满足条件的数据记录。有自动筛选和高级筛选两种方法。 操作步骤： 光标位于数据列表上。 [数据][筛选][自动筛选]。 单击筛选按钮，取值或选取自定义后给出筛选条件。 取消筛选：[数据][筛选][自动筛选] 四、分类汇总 操作： 1按某关键字段进行排序（分类）。 2[数据][分类汇总]。 3对“分类汇总”对话框进行如下操作： 分类字段。
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汇总方式。 选定汇总项（可有多个）。 替换当前分类汇总。 每组数据分页/不分页。 汇总结果显示在数据下方。 第六讲、图表功能（1学时） ?一、Excel图表区域的组成 Excel图表是根据已有的数据生成的，它的构成包括数据区域和图表区域。如下是图表区域的组成。 绘图区：包括网格线、数据标志、图形。 数 轴：包括X轴（分类轴）、Y轴（数据轴）、数轴标记、数轴刻度。 标 题：包括主标题、X轴标题、Y轴标题。 图 例 数据表 ?二、图表的生成 操作步骤： 1输入数据（系统将根据输入的数据生成图表）。 2[插入][图表]，选择图表类型。 3[下一步]，选取生成图表的数据。 4[下一步]，分别对标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志、数据表等进行操作。 5[下一步]，确定图表的位置，选择新工作表或嵌入工作表。 6[完成]。 ?三、图表的编辑 ?四、图表工具栏的使用 实验十：Excel基本操作（1学时） 实验目的 1、掌握Excel的启动和退出； 2、了解Excel窗口的各个组成部分； 3、掌握Excel文件操作，包括Excel文件的创建、打开、保存、关闭等操作； 4、掌握Excel工作表操作，包括插入、删除、重命名、移动和复制等操作。 实验十一：Excel工作表的编辑操作（1学时） 实验目的 1、掌握Excel数据的输入、数据的填充； 2、了解Excel数据的编辑操作，包括：修改、移动、复制、删除和清除等。 实验十二：Excel工作表的设置操作（2学时） 实验目的 1、掌握Excel工作表的单元格式设置； 2、掌握Excel工作表行和列的设置； 3、掌握Excel工作表的设置； 4、掌握Excel工作表窗口格式的设置。 实验十三：Excel公式和函数的使用（2学时） 实验目的 掌握公式和函数的使用 实验十四：Excel数据库管理操作（2学时）
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实验目的 1、了解Excel数据库或数据列表的特点； 2、掌握数据的排序、筛选、分类汇总等操作。 实验十五：Excel图表操作（2学时） 实验目的 1、了解图表的生成过程和方法； 2、掌握图表的编辑操作。 七、教学小结 本章学习了Excel2010基本知识；工作表的基本操作（工作表的创建、保存和打开；工作表的插入、删除、重命名、移动）；工作表的编辑（数据的分类、输入和数据自动填充；单元格或区域的选定）；数据的编辑操作（包括数据的修改、复制、移动、删除和清除）。工作表的格式化操作（设置单元格格式、设置行和列格式、设置工作表格式、工作表窗口的拆分和冻结、条件格式的设置和自动套用格式的使用）；公式和函数的使用（包括SUM、AVERAGE、COUNT、IF、MAX、MIN、DATE、TIME）；Excel2010数据管理（数据库的概念及特点、数据排序、数据筛选、分类汇总）；Excel2010图表功能（图表的组成、图表的生成过程和方法、掌握图表的编辑和工具栏的使用）。 教学小结 本节要求学生重点掌握Excel数据的排序、筛选、分类汇功能；还要会利用图表对数据进行统计和处理。 学习指导 这一节中对数据的分类汇总，要强调它的前其工作，不能直接进行分类汇总，否则会出现错误。关于图表的操作，要学会对图表中各项数据的数据的操作。 参阅教材 第四章 第五节，第六节 作业 上机操作Excel 2010该部分的课后练习。 教学后记 该部分内容理论2学时，可以完成； 实验4学时上机，时间较紧，这部分的操作很复杂，特别是关于图表的操作，要分别举出不同情况下的实例才行。 - 44 -
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教学对象 2016秋学期教育 教学时间 10 教学内容 第五章PowerPoint 2010演示文稿设计系统。 5．1 PowerPoint 2010基础知识和基本操作； 5．2 幻灯片的美化 5．3 PowerPoint制作技术 5．4 演示文稿的放映和打印。 1．使学生掌握PowerPoint 2010的基本操作； 2．掌握PowerPoint 2010的制作技术和技巧。 幻灯片的美化、PowerPoint制作技术。 教学目的 教学重点 教学难点 PowerPoint制作技术。 建议学时 理论：4 上机：6 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 5．1 PowerPoint 2010基础知识和基本操作； 5．2 幻灯片的美化 5．3 PowerPoint制作技术 5．4 演示文稿的4 演示文稿的放映和打印。 教学过程 演示设计 板书设计 课程导入 主要内容 本节内容较多，与前面内容关系不密切，可直接引出新内容。 1．什么是Excel数据库； 2．数据排序； 3．自动筛选； 4．分类汇总； 5．Excel图表区域的组成； 6．图表的生成； 7．图表的编辑； 8．图表工具栏的使用。 - 45 -
详细内容及要求 第五章PowerPoint 2010演示文稿设计系统 一、教学内容： 1、基础知识和基本操作 2、幻灯片的美化 3、制作技术 4、演示文稿的放映和打印 二、教学基本要求 掌握演示文稿的创建、保存和打开；掌握幻灯片的格式化；掌握演示文稿的动画设置及超链接技术；掌握演示文稿的放映及打印。 三、重点与难点 重点：幻灯片的格式化；演示文稿的动画设置及超链接技术；演示文稿的放映。 难点：演示文稿的动画设置及超链接技术。 四、课时分配：讲授4学时、实验4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、PowerPoint 基础知识和基本操作（1学时） 一、PowerPoint 应用程序的启动和退出 二、认识 PowerPoint 窗口界面 三、演示文稿的组成 四、演示文稿的创建、打开和保存 五、演示文稿视图和编辑 1、视图方式及其切换 1）幻灯片视图 一般在此视图下新建和编辑幻灯片。 2）大纲视图 此视图下只显示标题和正文，利用它可进行调整标题、正文的布局、展开或折叠、移动幻灯片等操作。 3）幻灯片浏览视图 用于将幻灯片缩小、多页并列显示，便于对幻灯片进行移动、复制、删除等操作。 4）普通视图：在此视图下可输入备注内容。 5）幻灯片放映 将制作好的幻灯片按顺序在屏幕上展示出来，一般为全屏幕放映，单击鼠标或按回车键显示下一张，按
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2）幻灯片的删除 选择幻灯片，按删除键。 3）幻灯片的移动 利用“剪切”和“粘贴”命令实现。 4）幻灯片的复制 利用“复制”和“粘贴”命令实现。 [编辑][制作副本]（/
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4）备注母版 操作：[视图][母版][备注母版] 使用于控制幻灯片按备注页形式打印的格式。 三、设置页眉和页脚、编号、页码 操作：[视图][页眉和页脚][?]。 弹出的对话框有“幻灯片”标签和“备注和讲义”标签。 “幻灯片”标签 在此对每张幻灯片的页脚、编号、日期和时间等信息 进行设置。 “备注和讲义”标签 在此对演示文稿的打印页面进行设置，包括：页眉、 页脚、页码、日期和时间等。 第三讲、Powerpoint 制作技术（3学时） 一、演示文稿的动画设置、 设计演示文稿的动画有两种情况：幻灯片内的动画；幻灯片间的动画。 1、幻灯片内的动画设置 指在演示放映幻灯片时，一张幻灯片内不同层次、对象的内容，随着演示的进展，逐个地、动态地显示出来。 设置项目包括：动画效果选择、声音设置、显示顺序、启动控制等。 幻灯片内的动画效果设置一般在幻灯片视图下进行， 1）设置动画 2）预览动画效果 方法一：单击“动画效果”工具栏中“动画预览”按钮。 方法二：[幻灯片放映][动画预览]。 方法三：单击“幻灯片放映按钮”，放映演示文稿。 方法四：单击“自定义动画”对话框中的“预览”按钮。 3）取消动画设置 2、幻灯片间切换动画设置 指在多张幻灯片之间，以各种方式变换幻灯片。 动画效果有：百叶窗、盒状展开等几十种方式。 一般在“幻灯片浏览视图”视图方式下进行设置。 操作步骤： 选择要设置切换动画效果的一张幻灯片。 [幻灯片放映][幻灯片切换][?]。 在对话框中进行设置，包括：效果、速度、换页方式、间隔时间、声音等。 选择“全部应用”或“应用”按钮。 二、演示文稿的超级链接 用于改变幻灯片的放映顺序，让用户来控制幻灯片的放映。 1、创建超级链接 有两种方法：使用“超级链接”命令和“动作按钮”。 1）使用“超级链接”命令 操作步骤： 选择起点文本或对象。 [插入][超级链接]，弹出对话框。 选择链接的目标。
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?计算机应用基础?
超级链接的目标可以是演示文稿中的某一张有主题的幻灯片，也可以是其他类型的文件或网络地址等。 2）使用“动作按钮” 操作步骤： [放映幻灯片][动作按钮][?]。 选择并绘出按钮，弹出对话框。 选择按钮。 选择链接的目标。 2、编辑和删除超级链接 ● 操作步骤： 选取或用鼠标指向起点对象。 [插入][超级链接]，弹出对话框。 重新选择超级链接的位置，或者[取消链接]。 第四讲、演示文稿的放映和打印（1学时） 一、演示文稿的放映 1．放映方法 演示文稿的放映有如下两种方法。 方法一：[幻灯片放映][观看放映]。 方法二：单击窗口上的“幻灯片放映”命令按钮。 2．放映方式的设置 方法一：[幻灯片放映][设置放映方式]。 方法二：
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计算机应用基础教案win7+ 2010 - 图文
