第四课时认识算盘

第四课时 认识算盘

教学目标：1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类

文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。

2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。

教学重点认识算盘，学会读写算盘上的数，知道算盘是我国古代的伟大发明之

一。

教学难点：带有上珠的数的读写。 教学准备：算盘 教学过程：

一、 介绍算盘的历史和现在

算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘进行计算，一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。 二、 介绍在算盘拨数的方法 1、 认识档、上珠、下珠 2、 认读算盘上的1－9各数。

3、 拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指，拨入拨去上珠用中指。

三、探究新知

1．教学例4： 出示P78图。认识算盘

定位：算盘上哪一档都可以定为个位。只要个位确定下来，其余的数位也就确定了。

各部分的名称：一个下珠表示数字几？一个上珠表示数字几？ 学生汇报

（4）在算盘上分别标出数位。

2．练习： （1）P78“做一做”

第一题，先独立完成，再说说你是怎么想的？ 2．数学游戏

（1）同位每人拨出一个数。然后俩人分别说出、写出算盘上所表示的数。 （2）拨一些数让学生读写。 三、课堂练习：P80、6