1.2化学是一门以实验为基础的科学
第一课时： 教学目标
1、 知识与技能：
（1） 蜡烛及其燃烧的探兖
（2） 初步培养学生观察实验、表达实验现象的能力。 2、 情感与价值观：
（1） 通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。 （2） 通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。
（3） 通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间
的合作能力。
3、 程与方法：通过教师提出课题，而后进行师生讨论、确定方案，学生分组实验探究, 最
后总结交流，填写实验报告。
教学重点：激发学生对探究实验的兴趣；
培养学生对实，验现象的观察、记录和描述能力
教学难点：训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象。 教学模式：探究式
教学准备：实验用品：蜡烛、火柴、烧杯（或玻璃杯）、玻璃导管、澄清石灰水 教学过程：
教师活动 【新课引入】世界是物质的，化 学主要研窕物质的组.成、结构、 性质及变化规律。化学实验是研 究物质的重要手段。同学们，你 做过蜡烛燃烧这个实验吗？你仔 细观察过燃烧的蜡烛吗？ 【教师点拨】 学生活动 【学生阅读】P7”活动与探究〃 可能发生哪些变化？ 设计意图 从学生熟悉的事物 探究实验的兴趣. 【学生讨论及猜想】1、蜡烛燃烧时 入手，激发学生对 2、 蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？ 如何验证？ 1、点燃前：观察蜡烛的性质 （颜色、状态、气味、硬度、密 度、熔点、沸点） 3, 、蜡烛会有哪些性质？ 学生积极讨论，放开思路，并设计 实验说明物质的性质。 2、燃着时：关注燃烧过程中发 生的变化。 学生分组实验（二人一组）: 共同合作：一边实验，一边记录。 火焰分外焰、内焰、焰心 通过实验，培养学 生的观察能力和对 实验现象的表达能 （1） 观察火焰； （2） 火焰三部分温度的 高低比较； 设计实验说明火焰温度的高低。（学 力。 生讨论，并且按照方案，进行实验） 通过学生分组实 用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察， 验，培养学生的合 并且倒置过来，倒入澄清石灰水振 作精神。 荡。并且推断生成物是什么。 观察现象： 而后点燃蜡烛刚熄灭的白烟 实’ 验几次） 通过实验，培养学 生对科学的不断的 （3） 燃烧后的物质是什 么？ 3、熄灭后 （如果实验不成功，学生可以多追求的精神。
教师提示：还有什么有关蜡烛的 实验吗？ 小结： 学生可以进行设计实验。 学生讨论,信息反馈。 填写实验报告。 学会科学探究的基 本方法。 1、 关注物质的性质：颜色、状 态、气味、硬度、密度、熔 点、沸点、石蜡能否燃烧、 其燃烧产物能否使澄清石灰 水变浑浊。 2、 关注物质的变化。 3、 关注物质的变化过程及其现 象（包括变化前、变化时、 变化后）。 板书设计： 课题2化学是一门以实验为基础的，科学 一、蜡烛燃烧 探究步骤 点燃前 燃着时 对现象的观察和描述 熄灭后 第二课时： 教学目标
知识与技能：1、知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描 述
的方法
2、初步学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作 .3、通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
过程与方法：通过观察和实验探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同。
情感与价值观：通过探究活动培养学生学习的兴趣，通过合作和交流，培养学生主动与他 人
合作精神。
重点、难点：
重点：1、对人体吸入的空气和呼出的气体的不同进行探兖
2、明确表述探究所得的结论
难点：培养学生对现象的观察记录和描述能力
教师活动 课前准备： 排水集气法的练习 导入新课 什么是呼吸作用 回答 新授课： 引入实验探究 学生活动 在家自找器皿练习 设计意图 使学生顺利完 成探究活动 1、提问：呼出的气体与吸入气体有何不同 猜想、讨论 激发兴趣 2、 小结：①二氧化碳 ②氧气③水 三种物质含量的区别 设计实验 讨论步骤、方法 互相交流，体现 探究性学习 探究性教学 3、 小结归纳实验方法 二氧化碳一-澄清石灰水 氧气-一带火星的木条 水—玻璃片 分组实验： 1、 收集两瓶呼出的气体 2、 用澄清石灰水区别二 氧「化碳含量的多少 重点知识 实验探究加深 理解 观察记录 3、 用带火星的木条区别 氧气含量的多少 4、 玻璃片区别水分含量 4、提问、现象结论 的多少 根据现象归纳结论 加深重点知识 的掌握 整理探究活动记录 布置作业 完成实验报告册实验二 板书设计 课题2、化学，是,一门以实验为基础的科学 二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 二氧化碳吸入气〈二氧化碳呼出气 氧气吸入气 > 氧气呼出气 水蒸气吸入气 < 水蒸气呼出气
课时作业： 1、 根据已经具备的生活常识，你知道以下气体可以助燃的是 A、水蒸气' B、氧气' C、空气 D、二氧化碳 2、 小学自然课己经初步介绍了二氧化碳气体，你知道常常用二检验二氧化碳的物质是 A、水 B、食盐水 C、澄清石灰水
污染的是
D、木条
3、 大连是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任，下列情况中，不会造成 海洋A、垃圾填海 B、油轮泄露 C、海水晒盐 D、生活废水排入海洋 4、 一辆客车夜行在公路上，发现油箱泄露，车厢里充满汽油味，这时应采，取的应急措施是 A、 洒水降温溶解汽油蒸气 B、 打开所有的车窗，严禁一切烟火，疏散乘客 C、 让乘客集中到车厢后部 D、 开灯查打漏油部位 5、 北京在申办2008年奥运会时，提出了 “科，技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。为 了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列车员做法不可取的是 A、关闭所有的化工企业 B、用天然气逐步取代民用燃煤 C、提高污水处理率 D、降低机动车的尾气污染 6、 蜡烛燃烧过程中，有的同学认识到不仅有水和二氧化碳的产生，还有一种新物质的出现, 你观察到了吗？这种新物质开如
2白烟 B、黑烟 C、黄烟 D、黑雾状 7、 海洋中有着丰富的资源。从海水中提取食盐，可采用的方法是 A、降温 B、蒸发 C、沉淀 D、过滤 8、 取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中，约广2S后取出，可观察到 处 的火柴梗最先碳化，说明 焰温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的 焰上, 蜡烛燃烧后的生成物是 和 o
9、 脆的饼干拆封以后，放置一段时间常常会变软；冬天走在街上，可以看到人们的口中会 呼出“白气”，你能加以合理的解释吧？
10、据报道，近年来在国内相续出现垃圾爆炸事,故：上海120吨垃圾般爆炸，湖南、四川、 浙
江垃圾山的大火，都造成经济损失和人员伤亡。试进行分析（提示：垃圾堆中埋有大量的 动植物不包残体）
（1） 引起垃圾山起火的主要原因是什么？ （2） 垃圾船爆炸的主要原因是什么？
11、为证明某空杯内充满空气，小红同学把杯口向下使「杯子浸没在盛水的盆里，她将观察 到的现象是。你还能用其他方法证明空杯内充满着空气吗？请简述操作方法和现 象。
答案：
1、 B 2、 C 3、 C 4、 B 5、 A 6、 B 7、 B 8、 C；
外焰；水和二氧化碳 9、空气中有水蒸气，饼干吸 潮以后就会变软；冬天寒冷，人们呼出的热的水蒸气 遇到冷空气凝结成小水珠，就成了我们看到的“白气”。 10、垃圾在腐烂过程中会产生可燃性气体。11、杯中 会进入一定量的水，但是不会有很多水，因为空杯内 充满着空气。还能蜡烛放在盖住的空杯子里面，可以间，证明空杯充满着空气。
看到蜡烛还能燃烧一段时
《化学是一门以实验为基础的科学》教案设计.doc
