2018下半年小学语文教师资格证面试真题——《钓鱼的启示》
【面试考题剖析｜面试高分技巧】
二、考题解析 【教学过程】 (一)生活导入
教师引导学生思考生活场景:
1、买东西时,售货员多找了钱,您会怎么办?(学生自主回答) 2、考试时,监考老师有事走开了一下,您会作弊不?(学生自主回答)
教师引导:今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历,那她就是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。(板书:钓鱼的启示)
(二)整体感知,通读课文
1、学生选择喜欢的方式读课文。
要求:利用工具书,联系上下文,理解生字词,扫清阅读障碍。 教师范读,强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。 2、“启示”就是什么意思呢?
(生回答:启示就是启发指示,使有所领悟的意思。) (三)深入研读,深入体会 1、课文写了一件什么事?
总结:课文写了“我”小时候与父亲去钓鱼,“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼,可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。“我”从中受到终生的启示。
2、自由读课文2、3自然段,用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。您从这句话中读懂了什么?我与父亲当时心情就是怎样的?
总结:“我与父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,瞧着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”(板书:得意) 同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。
3、我与父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时,有一种欣喜、得意的心情,那“我们”面对这么诱人的鱼时,做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼瞧了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,您得把它放回湖里去。”(板书:放鱼)
读一读她们的对话,想一想她们当时的心情。(板书:委屈、沮丧)
总结:因为没有到捕捞时间。就是啊,父亲盯着诱人的鱼,内心正经历着道德的考验,就是把鱼留下还就是放鱼。父亲最终选择了放鱼。
(四)巩固提高
读了父亲告诫“我”的话,您就是怎么想的?
总结:懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。 (五)小结作业
搜集关于道德修养的名言警句。 【板书设计】略 【答辩题目解析】
1、简述本课的教学思路。 【参考答案】
《钓鱼的启示》主要写了作者34年前的一天晚上与父亲好不容易钓到一条大鲈鱼,此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从中获得终生启示。哲理性的文章对于小学生来说比较难懂,因此首先在导入上我会用生活中的事件导入,然后让学生通过朗读课文思考文章中的主旨,但就是我就是通过具体的问题引导学生探究学生对主旨的把握的。当学生对文章的主旨有了深刻的理解之后,我会再将问题引入到生活中,教导学生要做一个正直守信的人,将本课的情感进行升华。
2、结合文本谈谈什么就是诱惑人的“鱼”。 【参考答案】
这句话比较难懂,需要引导联系实际。
诱惑人的“鱼”:吸引人的,让人动心的,诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,就是去归还,还就是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还就是等?与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,在我们的生活中的确会经常碰到。其实就就是教育我们做
人的道理。
二、考题解析 【教学过程】 (一)猜谜语导入
上课之初,教师出示课件:同学们猜有关动物名称的谜语。 像鱼不像鱼,终生海里居,远瞧像喷泉,近瞧似岛屿。——鲸。 (二)通读课文,整体感知
1、检查字词的掌握情况。在字音上注意“滤”。在字形上引出“肺”字,注意右半部分不要写成“市”。 2、再默读一遍课文,边读边想,课文给我们介绍了鲸的哪些知识?勾画相关的语句。 3、请学生汇报课文都介绍了鲸的哪些知识。 学生汇报,教师板书。大家集体补充,理清文章的脉络。 教师根据学生交流情况板书。 第一自然段:鲸的体型 第二自然段:鲸的进化 第三自然段:鲸的种类 第四自然段:鲸的吃食
第五自然段:鲸的呼吸 第六自然段:鲸的睡觉 第七自然段:鲸的生长繁殖 (三)精读课文,深入赏析 学习——鲸的形体
请大家默读课文的第1自然段,瞧同学谁能准确地概括鲸的形体特征。 学生汇报、了解特点,学习说明方法。 课件出示:
(1)不少人瞧到过象,都说象就是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就就是鲸。 (板书:作比较)
(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。 学生共同讨论句子,找到关键词语“十六万”“两千”。(板书:列数字)
教师再次出示句子,随后学生思考:“它与书上的句子哪个更好,好在哪里呢?” 课件出示:目前已知最大的鲸很大很重,最小的也很重。(学生畅所欲言)
(3)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要就是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不着她的上颚;四个人围着桌子坐在它的嘴里瞧书,还显得很宽敞。(板书:列数字、举例子、作比较)
(四)拓展延伸
学生用自己的语言形容印象中的鲸。 (五)小结作业
鲸就是美丽的,但它也就是脆弱的,各位小海洋生物学家们,让我们用自己的无穷知识去了解鲸,用自己善良的心灵去关爱鲸,用自己温暖的双手去保护鲸,让这种美丽而又可爱的生物永远停留在我们的视线里。
课后作业:以“鲸的自述”为内容写一篇短文。 【板书设计】 略
【答辩题目解析】
1、列举常见的说明方法并且说说它们的好处? 【参考答案】
1、举例子。使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。
2、作比较。说明某些抽象的或者就是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物与它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
2018小学语文教师资格证面试真题及答案
