青岛大学教案
学 院： 机电工程学院 教 研 室： 机电工程系 课程名称： 模具设计与制造实训 任课教师： 程联军
青岛大学教务处 制
教案编写说明
一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲
教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。
2、教学日历
是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等。教学日历按课程和授课对象（教学班）编写，由任课教师按教学执行计划规定的教学任务、课程教学基本要求及教学大纲的要求，结合授课班级学习情况、课表、校历等编写。
3、教案
教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而作出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。
4、讲稿
讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。
二、教案一般应具备以下几个基本要素
1、教学目的(教学目标)：某一堂课学习预期达到的效果。 2、教学内容：某一堂课教学知识信息的总和及其重点、难点。
3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。
4、教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。
5、课后总结分析：是对教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。
在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又可划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。
三、教案格式推荐
教案格式推荐附后。
教学大纲
学时数：32 理论环节学时数：32 实践环节学时数：0
适用专业：模具设计与制造、机械设计与制造、车辆工程、机电工程 先修课程：机械基础、工程力学、金属工艺学 开课单位：机电工程学院机电工程系
一、课程的性质及任务
模具作为工业生产的基础工艺装备，对提升我国制造业水平及增强我国制造业的国际竞争力具有不可替代的作用。培养模具技术方面的高级人才，已成为高等教育不可忽视的一项重要任务。《模具设计与制造实训》课程为模具专业主干课程，并为其它专业的选修课程，本课程以金属学与热处理、工程力学、机械设计原理等技术基础学科为基础，与塑料模具设计和模具CAD/CAM等密切联系的实践性较强的学科。主要介绍与塑料模具相关的行业规定、设计原则和设计方法。从模具知识入手，以应用Mold Wizard进行模具三维设计为主线，以实例为引导，按照平推共进的方式，结合介绍模具设计专业知识和UG模具三维图绘制方法，使学生在很短的时间内，掌握如何利用UG软件快速合理地进行模具设计。
二、教学基本要求
通过本课程的学习，应使学生达到下列基本要求： 1.掌握常见注塑模具的典型结构。 2.掌握注塑模具设计的一般流程。
3.掌握UG NX的注塑模向导（Mold Wizard）的设计过程。
4.掌握典型模具的分型设计、模架设计、抽芯机构和镶块设计、顶出机构设计、浇注系统设计、冷却系统设计和模具工程图纸设计。
三、理论教学内容
概论 塑件三维建模 模具设计前准备 注塑模具分模设计
注塑模具标准模架和标准零件 滑块与抽芯机构 浇注系统设计 冷却系统设计
模具设计与制造教案
