精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科： ________________ 任教年级： ________________ 任教老师： ________________ xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r——
?- 二〕
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34、农业的变化真大
教学目标 :1、认识 14 个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。 教学重点：
正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 教学难点 ：借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。 教学方法： 激趣法、合作交流、朗读感悟、质疑法、讨论法、游戏法 教学准备： 生字卡片、录音机、挂图 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。（寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺 出五彩线；无土的水中， 栽培着茁半的植物； 只占世界百分之七地耕地却养活了 世界百分之二十二以上的人口。）
（配图，拉近学生与课文内容之间的距离，激发兴趣。）
2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化 真大》中找寻答案。（板书） 二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。 1、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。 1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。 2、发挥
想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。 2、叫音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找 得又对又快。） 四、对照插图，再读课文。
a） 学生再读课文。标出共有几个小节。 b） 分段指名读。
c） 出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的 哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
（图文对照，便于理解课文内容。）
“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解：（ 1）情境理解。让全体学生 兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。 （2） 仿照文
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。
其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。 五、自由朗读，理解课文。
学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！ a） 讨论、互助，解决难读的句子。
（小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。）
b） 指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读， 并说一说通过读课文自己明白 了什么。
（抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要 性，激发学生热爱科学的情感。） 六、 图文结合，朗读感悟。
老师依次出示后挂图， 清学生给它们配上相应的文字， 配得好的就选为 “最 佳讲解员”。
（循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。） 七、 总结全文，激发情感。
你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？ 板书设计：
34、农业的变化真大 杂交水稻 大棚模型
先进的科学技术
彩色棉花 无土栽培
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
农业的变化真大-教案新部编本
