中考总复习专题四 物态变化
【知识网络】
【考点梳理】
要点一、温度、温度计
1、温度:表示物体冷热程度的物理量。
2、单位：常用的单位是摄氏温度，单位名称：摄氏度，可以表示为“℃”。 3、温度计原理： 常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 4、使用温度计做到以下点： （1）使用前“三观察”：零刻线、量程、分度值；
（2）温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁； （3）待示数稳定后再读数；
（4）读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。 要点诠释：
1、规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0摄氏度，记为0℃；在一个标准大气压下，沸水的温度是100摄氏度，记为100℃，0℃和100℃间有100个等份，每一等份代表1℃。
2、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化；体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。 要点二、熔化和凝固 1、熔化和凝固：
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2、晶体和非晶体：
（1）晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，这类固体有固定的熔化温度。如：冰、海波、各种金属。
（2）非晶体：有些固体在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度。如：蜡、松香、玻璃、沥青。
3、熔点和凝固点:晶体都有一定的熔化温度，叫熔点；晶体有一定的凝固温度，叫凝固点。 4、晶体熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热
要点诠释：
1、同种晶体的熔点和凝固点相同。
2、晶体熔化过程的特点：吸热，内能增大，但温度不变。 3、晶体熔化凝固图象：
图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态,吸收热量温度升高，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态,吸热温度升高，熔化时间t1～t2；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态。FG为固态放热温度降低，凝固时间t3～t4。 要点三、汽化和液化 1、汽化和液化：
2、汽化的两种方式：蒸发和沸腾 （1）影响蒸发快慢的因素：①液体温度高低②液体表面积大小③液体表面空气流动的快慢。 （2）沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。 （3）各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。 （4）液体沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。 3、液化的两种方法：（1）降低温度（2）压缩体积 要点诠释：
1、汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。 2、蒸发和沸腾的异同： 汽化方式 异同点 不同发生部位 蒸发 液体表面 沸腾 液体表面和内部同时发生 中、小学精品个性化课辅
点 温度条件 剧烈程度 任何温度 缓慢 只在沸点时 剧烈 相同点 都属于汽化现象，都是吸热过程 要点四、升华和凝华 1、升华和凝华：
2、现象：
（1）升华：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。
（2）凝华：冬天窗户上的冰花、霜、雾凇等都是凝华。 要点诠释：
1、升华吸热，有制冷作用；凝华放热。升华和凝华互为逆过程。
2、升华是指物质从固态直接变为气态的过程，在此物态变化中并不存在液态；凝华是物质从气态直接变成固态的过程，在此物态变化过程中没有经过液体。 【典型例题】
类型一、温度计的使用
例1. 如图中A、B、C、D分别是四位同学“用温度计测水温”的实验操作，其中正确的是（ ）
举一反三：
【变式】小李感觉身体不适，小张陪着他到医院去看医生。测试体温后，小张说：“体温38度”。小李看了看体温计，告知小张：“我的体温是__________”。
类型二、辨别六种物态变化
例2.海水淡化可有效解决人类的用水问题，淡化海水的方法有很多种，其中一种是“蒸馏法”，即将海水中的水蒸发出来，再将水蒸气冷凝成液态淡水，以上过程涉及的物态变化有（ ） A．汽化和凝固 B．汽化和凝华 C．汽化和液化 D．升华和凝华
【思路点拨】物质由液态变成气态的过程叫做汽化，由气态变成液态的过程叫做液化，这两个过程是相反的。
举一反三：
【变式】下列有关热现象的解释，错误的是（ ）
A．暮春，小草挂上露珠，是液化形成的 B．盛夏，人在电风扇下吹风感到清凉，是蒸发的原因
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初中物理第4讲 物态变化(知识点+例题+基础训练+能力提升)
