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体操技巧——侧手翻教学设计
练市中学 赵灵君
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体操技巧——侧手翻教学设计
市练市中学 灵君 一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以认知规律、动作技能的形成规律和心理健康发展为理论依据，通过教师引导、学生体验与创新这一教学方法与模式，实现认知过程——由不知到知的转化；心理过程——从“要我学”到“我爱学”的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转。从而有效地将感知、思维、实践、创新以及团队互助精神紧密结合，融为一体。 二、教材分析
属于高中体操教学巧模块的容之一，它是一项集灵巧型，娱乐型，表演型为一体的体育运动项目。技巧模块中的技术动作复杂，类型多样，对提高学生的身体素质和完成动作的能力，有着很重要的作用。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的侧手翻的姿势，本节课通过循序渐进的教学方法，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。侧手翻对发展灵敏、柔韧、协调性和本体感觉有非常特殊的作用，通过该项目的练习可以增强关节韧带的力量及柔韧性，提高平衡的能力，通过本课的学练，旨在完成“知识---技能---能力的转化和敢于挑战自我、克服困难的良好心理品质的养成。 三、 学情分析
高一学男生处于智力与体力的迅速发展期，也是青春期的标志性年龄；学生的自我意识开始增强，探究能力也随之发展，学生乐于自主学习，并在其中寻找真理，在教师的指导下对动作进行精加工就可掌握技能。对于高中生来说，侧手翻既熟悉有陌生，因为小时候可能很多同学都玩过，长大后反倒不敢在尝试了，因此该项教材对他们来说是
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一次挑战。通过本课学习，使其乐于参与体操这个项目活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在学练中初步掌握侧手翻的技术、动作要领，在教学中促进学生保护意识的提高及发展学生身体的协调性。 四、教学重难点：
【教学重点】侧手翻动作倒立过程中的立腰、展髋 。 【教学难点】在保护帮助下支撑摆腿成靠墙手倒立 。 五、解决重、难点的措施
突出重点措施：由易到难，在同学帮助下完成靠墙手倒立并且在练习过程中注意立腰、展髋。
突破难点措施：通过同学的帮助保护完成摆腿上成手倒立的动作，并且反复练习。 方法：1．用正确、优美的示动作来激发学生的学习兴趣；2．创设轻松、愉快的教学情境。3．练习中教师全面观察、指导，及时发现问题，解决问题；4．教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。 六、教学目标：
身体发展目标：发展学生上肢和肩带力量，提高身体的协调性及自控能力。 知识技能目标：基本掌握侧手翻技术动作中手倒立阶段的顶肩、立腰、展髋。 心理发展目标：培养对垫上运动的兴趣及勇于表现自我的良好心理品质。 社会适应目标：培养相互合作，相互帮助，正确评价他人和自我的体育道德。
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课时计划
年级：高一男 40人 授课教师：灵君 课型：新授课 教 1、侧手翻（以左手为例） 材[][K] 教 学 目 标 教学过程 准 备 部 一、课堂常规 一、1、教师提前准备好场 地器材。 2、体委集合整队 一、1、体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队(要求：静齐快) ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 时 间 身体发展目标：发展学生上肢和肩带力量，提高身体的协调性及自控能力。 知识技能目标：基本掌握侧手翻技术动作中手倒立阶段的顶肩、立腰、展髋。 心理发展目标：培养对垫上运动的兴趣及勇于表现自我的良好心理品质。 社会适应目标：培养相互合作，相互帮助，正确评价他人和自我的体育道德。 练习 次数 2、身体素质练习 重点：侧手翻倒立阶段的顶肩、立腰、展髋 难点：在帮助保护下的支撑摆腿成靠墙手倒立。 教学容 教 师 活 动 学 生 活 动 3、宣布本课容、教学目标 及要求，安排见习生。 4、安全教育： 1同学之间保护与帮助 ○ 2’ . . . .v
高中体操技巧侧手翻教案—赵灵君
