学校家庭社会三结合工作计划
篇一：学校家庭社会三结合工作计划 学校与家庭、社区三结合教育络的工作计划 （一）指导思想
成立学校、家庭、社区三结合教育络的宗旨是动员各方面的力量关心青少年学生的健康成长，加强法制教育、行为规范教育和纪律教育，提高家庭教育水平，有计划、有步骤地做好学生校内校外教育的齐抓共管工作，有效地培养学生成为“四有”公民。 （二）组织形式
１、“学校、家庭、社区三结合协调教育络”是教育工作中的群众性组织。 ２、成立“学校、家庭、社区三结合协调教育络”活动委员会，聘请县消防大队、县关工委、辖区司法所、县法院、辖区派出所、社区服务中心等部门推荐的同志及教子有方的家长及教师担任。同时设办公室，办公室主任由学校德育处主任担任。
３、学校联系人为校长、党支部书记、德育主任、年级组长、班主任。 （三）任务
宣传国家教育方针，学校办学目的、宗旨；对学生进行《中学生守则》和《日常行为规范》的教育；对学生进行法制、劳动、纪律等方面的教育；帮助家长明确教育子女的社
会责任，传授教育子女的科学知识，一般的教育理论和教育方法；组织经验交流和咨询活动；对不良学生进行帮教、转化工作。
（四）工作方法
１、利用家长会、家访或同家长交换意见等方式，对学生进行心理学、教育学的介绍。
２、请县消防大队、县关工委、辖区司法所、县法院、辖区派出所、社区服务中心等有关领导对学生进行法律法规、行为规范、劳动纪律、理想前途等方面教育。
３、由教子有方的家长现身说法，介绍教育子女的经验。 ４、采用谈心、交友的方式做不良学生的转化工作。 ５、开展家庭教育知识讲座或咨询活动。 6、共建安全文明学校
（一）由派出所整治学校周边环境，共同检查学生进入娱乐场所情况。
（二）加强法制教育。定期开展形式多样的普法活动，提高师生认识。
（三）及时掌握学生思想动态，共同进行有针对性地帮教工作。
（四）加强学校管理，提高师生安全防范意识。 （五）携手做好学校、家庭、社区“三结合”教育。 明溪县第二实验小学
篇二：学校家庭社会“三结合”工作计划 学校、家庭、社会三结合教育活动计划
当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体良人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。只有把学校、社会、家庭各方面教育统一起来，分工合作，密切配合，构建教育一体化络，形成目标一致，功能互补的教育合力，就能促进我校良好的教风、学风和校风的形成，争取到最佳教育效果。 一、家庭、社会、学校在青少年教育中的作用 1、家庭教育的作用。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是子女的第一任教师，”在青少年的成长过程中，家庭教育也确实起到了不同于学校、社会教育的独特作用。家庭在对孩子进行启蒙教育、品德教育、劳动教育、智育开发等方面也有重要的作用。
2、社会教育的作用。随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取知识，也远远不能满足学生的求和欲，不能适应时代的需要了。占领校外教育阵地，促进青少年健康成长为各种专门人才，会对学校教育起到一个补充和促进的重要作用。
3、学校教育的作用。学校教育在青少年的发展过程中起主导作用，是青少年健康成长所不可少的。青少年在磁针
接受教育期间，正是他们身心发育的最佳阶段，人生观、世界观正处于形成时期，智力发展也处于最好时期，求知欲、接受能力最强，他们只有在学校有目的的正确教育和引导下才能掌握大量的科学文化知识全面发展自己。
二、当前学校、家庭、社会“三结合”教育的现状 由于历史的原因和社会条件限制以及错误思想影响，学校、家庭、社会三方面的教育存在一定问题，三方面互相联系不够，配合不好，出现脱节的现象。家庭教育不能配合学校教育。家长的教育随意性非常强，缺乏科学性，有的溺爱，娇惯，有的简单粗暴、棍棒教育。尤其是现在独生子女占比例越来越大的情况下，家庭教育表现的特点是重智轻德不能全面培养子女，甚至有的家长的教育与学校教育背道而驰，使学生在这种相互矛盾的教育中无所适从，削弱了教育的作用。社会教育呈现出无力的状态。其一，表现是不重视社会教育，因为社会教育的作用有隐形性、长效性，不能立竿见影。其二，学校个别教师存在片面追求升学率的思想，重学校教育，而忽视家庭和社会教育，重知识传授，忽视德、体和智能培养，学生负担过重，没有或很少有时间参加校外活动。其三，有些社会教育机关把不好关，通过宣传媒体对青少年进行的影响的反面的，如影视、书刊经常出现一些不利青少年身心健康的内容，腐蚀了青少年，正面教育的作用被反面影响冲击了、削弱了。其四，社会效应机构数量少，活
动内容以及方式不不能适应青少年的需要，有的还为了追求经济效益，将场地出租，减少了教育活动场所。家庭教育、社会教育表现出的问题，直接影响到学校的教育作用，学校长时期的正面教育，有时被一次黄色录相、被父母不负责任的言行而否定了。缺少家庭教育和社会教育的配合，学校教育显得孤立无援，教育质量受到较大影响。 三、学校、家庭、社会三结合教育的要求
根据当前学校、家庭、社会三结合教育的现状，三结合教育必须做好以下工作。
1、教育要求的一致性。无论学校、家庭还是社会，对青少年提出的要求、教育，在方向上要保持一致和统一，共同的教育和要求使学生努力方向更明确，更有动力，避免了不知所措和犹豫徘徊。三方面的教育都要按照教育目的的提出要要求，作为教育的统一目标和要求，在内容上，措施上可根据自已的特点，采用不同的内容和教育方式。家庭教育要配合学校，家长要和教师沟通配合好，不能各行其事；社会教育也要根据当地的实际情况，与学校携起手来，使学生无论在家庭、学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求，目标一致，使他们更加坚定信心。
2、教育作用的互补性。在青少年的成长过程中，家庭、学校、社会都各自发挥着作用。要使家庭、社会、学校的教育形成合力，除了统一要求外，还要充分发挥好各自的作用，
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