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听课记录
第三单元 观察物体 一.单元教学目标: 1.在观察简单物体的实践活动中,体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的,发展空间观念。 2.结合观察简单物体的过程,体会最多能看到物体的三个面,并能直观辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。二.单元教学分析:本单元的学习内容是一年级下册“观察物体”的发展,从两个方向观察简单物体发展到从三个方向观察简单物体,进一步发展学生观察物体的空间经验和空间观念。在这个单元学习中,学生将经历观察物体的过程,体验到从不同的位置观察物体所看到的物体形状可能是不同的,最多能看到物体的三个面;并能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。三.教学课时:本单元课时安排:3课时。 题 目 教 学 目 标 看一看(一) 备课人 邹艳华 1、通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面。 2、知道物体的正面、右面和上面,能辨认从正面、右面和上面观察到的简单物体的形状。 3、积极主动参与观察活动,发展空间观念。 教学 重难点 教 学 准 备 1、最多能看到物体的三个面。2、知道物体的正面、右面和上面,能辨认从正面、右面和上面观察到的简单物体的形状。 课件学具 课 时 安 排 1 _
教 学 过 程 片段一 师:今天我们来观察物体,你们猜一猜要观察什么物体呢? (有的学生说电视机,有的学生说房子,还有一位学生说外星人。全班同学笑了,课堂气氛轻松活跃。) 师:同学们学习离不开自己面前的课桌,老师上课离不开讲台。今天老师就请大家观察这张讲台,从不同的角度观察它,能看到什么? 片段二 师:下面我们分五个小组活动,请第一小组先到前面来观察这张讲台。(学生安静下来)你们各自选择一个位置观察,再交换位置观察,说一说你发现了什么。 (师指导这个小组学生变换观察的角度,进行有序的观察,为其他小组的观察活动起示范作用。) 第三小组上来观察时,班上最调皮的阳志江同学绕过桌子的右面,一下子就钻进了讲台下层的格栏里躺下了。 师:你在干什么呀? 阳:老师您瞧,我在观察讲台桌的下面。我躺在里面,只看见桌子的下面,其他面都看不见了。 (我赞许地对他点点头,学生观察的兴致更高了。) 师:刚才同学们从不同角度观察了讲台,先在小组内交流。 师:哪一个小组先汇报?请说一说你们是站在哪个位置观察的,看到了什么? (学生的小手举得高高的,急于把自己的想法告诉大家。) _
生1:我们小组的同学站在这里看(他指了指讲台桌的左右,一位同学插嘴说:这是旁边。另一位学生又说:这是右面。) 师:你们认为哪种说法好? 师:你们小组真能干,同学们还有补充的吗? 师:你们观察得真仔细,还有不同的吗? 师:站在哪里可以看到5个面?你示范一下,行吗? (生站到桌子上) 师:你敢于说出自己的想法,也不错。通过实地观察,发现了站在不同的位置看到物体的形状是不一样的,对于长方体来说,最少可以看到它一个面,最多可以看到它三个面。 师:(打开书本第26页)图中老师、淘气、笑笑分别看到讲桌的哪一面,先想一想,再连一连,做完后把你的想法与同桌进行交流。 师:你真是一个善于观察,勤于思考的孩子。 …… 片段三 师:观察长方体形状的物体,不论它的大小,最多只能看到它的三个面。现在每人都拿出一个自备的长方体,看看这个结论是不是正确的,然后,再打开书本第26页,找一找怎么称呼所看到的三个面。自己看书认识长方体的上面、右面和正面。 师:谁能帮他解决问题? 板 书 设 计 _
修改及补充内容 题 目 教 学 目 标 看一看(二) 备课人 卓敬敏 1、经历用正方体搭简单物体,并从正面、右面和上面观察它的活动,辨认简单物体的正面、右面和上面的形状。 2、在搭摆和观察物体的过程中,体验从同一个方向看不同物体,它们的形状可能相同;正面与一种形状对应的物体不是唯一的。 3、培养动手实践能力,发展空间观念。 教 学 1、在搭摆和观察物体的过程中,体验从同一个方向看不同物体,重 难 点 它们的形状可能相同;正面与一种形状对应的物体不是唯一的。 2、培养动手实践能力,发展空间观念。 教 学 准 备 教 学 过 程 (一)创设情境,复习引入 师:同学们平常喜欢玩什么? 生:积木、毽子等。 师:今天我们来玩积木,好吗? 师:看,这是什么?(出示一个长方体、一个正方体积木)谁能说出它的正面、右面及上面的形状?同桌互相指着说一说。 课件学具 课 时 安 排 1 _
师:同学们说得很对。今天有一个好消息要告诉大家,我们的朋友智慧老人要过生日,请我们去他家做客,笑笑、淘气已经去了,我们快点走吧。 (电脑演示:智慧老人的家,笑笑、淘气、机灵狗把三个正方体积木一字摆在桌子上。)
(二)组织活动,探究新知
师:同学们,你们敢和笑笑他们比比,看谁摆得更好吗? (学生开始摆物体)
师:看,我们摆得也很不错。今天我们就与笑笑他们一起来学习观察由正方体搭成的简单物体。
活动1:看一看,连一连。
师:请认真观察自己搭的物体,是什么形状? 生:长方体。
师:你们能指着说出自己搭的长方体的正面、右面、上面分别是什么形状吗? 生:长方体的正面是由三个小正方形拼成的长方形;右面是一个小正方形;上面是由三个小正方形拼成的长方形。
师:针对观察到的形状,你们有什么发现?
生:从正面和上面看都是由三个小正方形拼成的长方形。
师:观察得很仔细!想一想,笑笑、淘气、机灵狗他们看到的分别是什么形状呢?请试着连一连。 (电脑验证结果) 活动2:搭一搭、看一看。
师:同学们搭得好,看得细,下面请你用3个小正方体搭一个你喜欢的物体,