第1节 电路图
一、学习目标：
1、了解电路的组成、电路的状态；掌握电路图的画法。
2、接受探索和研究的学习方法，初步应用归纳法总结结果，在探究过程中获得电路连接的技能 3、从探索的兴趣中体验成功的乐趣，培养敢于实验、敢于探索的精神，以及能主动学习的学习方法 二、重点、难点：
重点：电路的组成、判断电路的三种状态（通路、开路和短路）和不同的连接方法（串联电路和并联电路） 难点：串联电路和并联电路的辩识
电路图的正确画法（会画简单的电路图） 三、学习过程： [情境导入]
【引入】学生猜谜语 [自主学习]
阅读课文，完成下列任务： 1、 什么是电路，什么是电路图？ 2、 记忆常见的元件符号。 3、 在课本相关空白上画上电路图。 [合作学习]
一、电路
【引导】以上的两个谜语的电器都连在电路中，你能利用桌上的器材连接一个最简单的电路使小灯泡发光吗？
取一组学生的作品： 1、拿去电池 演示：2、拿去一根导线 3、拿掉小灯泡
【设问】通过观察实验，说明电池、导线、小灯泡各有什么功用？ 一边讲授，一边穿插投影 电源的种类
【设问】刚才的电路能使小灯泡
发光，但是这样的电路是最完美了吗？有什么缺点？ 哪怎么改进？
【设问】哪一个完整的电路应该由几个部分组成？各部分的功能是什么？ 二、电路图
为了向其他人介绍你的电路，你可以把它画下来！ 展示学生的画
生活的电路中有冰箱、彩电、电风扇等，你都能画吗？
为了解决这问题，我们将实物用一些统一的符号来表示
投影展示电路元件
【游戏】教师举实物；学生画元件符号取出最早连接的电路，要求学生画出电路图展示学生的成果 【引导】你认为哪些图画的正确并美观呢？ 【总结】电路图的正确画法
三、电路的状态
【引导】观察电路中开关闭合、打开时小灯泡的发光情况 【讲授】通路（闭合电路） 开路
演示：连接好的电路进行短路的实验 演示实验：
短路电路和正常电路的对比
【讲授】短路（电源短路） 短路的危害
四、电路的连接方式
【思考】利用桌面的器材使两盏小灯泡发光 教室内巡视：
观察学生的进展情况 鼓励学生的创造性、发散性思维 请两组串联的学生演示 （但开关连接的位置不同）
【设问】电流从正极流向负极的途径有几条？ 学生实验：
和展示学生相同的电路，从电路的任一处拆，拆完后是什么？（导线仍相连） 【讲授】串联电路的概念 （1）从“糖葫芦”的实物理解 （2）“串”字的理解
要求学生画出串联电路的电路图
学生可能没有按照预想的连接出电路，教师可进一步的提示：请两组并联的学生演示（但开关连接的位置不同） 要求学生打开或闭合不同的开关，观察现象 总结：电流流向的途径有多条 【讲授】并联电路的概念 （1）从“香蕉”的实物理解 （2）“并”字的理解
【设问】你能画出串联电路的电路图吗？ 师生共同画电路图
浙江省义乌市下骆宅初级中学 4.1《电路图》学案(浙教版八年级)
