精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学英语 PEP4 Unit4 B What’s the Weather?
信息技术与英语学科整合 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科、年级、课题：小学英语 四年级PEP4 Unit4 B 部分第一课时 3，课时数：1课时 4，学情分析与课前准备： 学情分析Analysis of students 我校四年级的学生在信息技术技能应用方面已经比较熟练，有一定的计算机操作能力，加上他们对英语学习很有兴趣，具有一定的听、说、读、写的能力。教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力以及培养学生上机操作的实践能力，培养学生的动手能力，提高收集和处理信息的能力，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。 课前准备Preparations： a. 根据学习主题，设置子任务 b. 查询有关天气的网站,下载必要资料到局域网中进行整理。 c. 安装本课时配套课件，设置共享。 c. 制作具有可交互性的课件，并能在网络上共享。 d. 鼓励学生在课余时间上网搜索有关国家、城市的有关知识。 二、教学目标Teaching aims 1、知识目标：（1）能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy （2）能听懂，会说：Here’s the world weather. It’s rainy/…in London/… （3） 能访问教师机，利用教师机共享资源 2、语言技能目标：（1）能够用英语简单谈论天气情况。 （2）能听懂Let’s do部分的句子,并能按指令做动作. 3、情感态度目标：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。 4、学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。 5、 文化意识目标：利用谈论天气，了解不同国家的特色建筑，自然风光，感受世界风情，培养健康的世界观。 三、 教材分析 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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本课内容是以PEP小学英语第四册第四单元B部分的第一课为蓝本来设计，是一堂英语与信息技术整合的课，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况。学生在本单元的A部分已经学过“This is the weather report. It’s cool/warm/cold/hot in Harbin/…”等有关天气的词句，对如何描述天气情况有了初步的认识。本课要求在此基础上进行进一步听说读写等方面的拓展。 重点Teaching key points：认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气,运用句子What’s the weather? It’s ….进行交际。 难点Teaching difficulties：London、Singapore、Moscow、Sydney等城市名称的发音。 四、教学策略Teaching & Learning Methods 以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。任务型教学途径、情境教学法等。 （1）任务型教学途径The Task-based Language Teaching Approach （2）情境教学法The Situational Teaching Approach （3）自然教学法The Natural Approach （4）整体语言教学法The Whole Language Teaching Approach
五、教学过程Teaching Steps 教学步骤 Step 1 Warm-up 1、T：What’s the weather like today? Ss：It’s warm today. 设计意图 先是师生对话谈论天气，复T: Mmm! It’s warm today! Can I wear my T-shirt today? Ss：Yes, you can. 习上部分的知运用课件呈现本单元A部分的chant: 识，并引出歌谣，Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!….. 师生TPR活动。 2、学生学唱歌曲《How is the weather》【百度视频】 http://www.tudou.com/programs/view/nsktWuSIl0E/ Step 2 Presentation 1、简笔画呈现天气词汇：Look！It’s sunny/snowy/…(板书) 让学生自行搜索【百度视频】。活跃课堂气氛，复习旧知的同时，为下一步新授知识做铺垫。 在学生自主学习过程中，教师充2、教师运用课件中的风声、雨声呈现词汇：Listen！It’s rainy/windy. 当指导、助手的育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
What's-the-Weather教学设计新部编版
