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心理健康教育在小学英语教学中的渗透
作者：肖桂英
来源：《青年生活》2019年第19期
摘要：小学英语作为英语学习的敲门砖，其知识相对简单，便于学生接受，在小学学习的过程中，是学生发展的关键时期，在这个时期，如果学生能够形成健全的人格，那么他们在今后无论是学习还是生活中，不管遇到什么样的挫折，总能够积极面对，并找出解决问题的办法，从而为其一生的发展奠定了基础，所以，在小学英语教学过程中如何渗透心理健康教育显得格外的重要。
关键词：小学;英语;心理健康;渗透;意义;措施 引言：
《中小学心理健康教育指导纲要》对中小学心理健康教育的重要性予以明确，指出当前推进的素质教育需要心理健康教育的实施，培养学生的心理健康和创新精神以及实践技能。作为我们教授的学生是有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，因而必须把心理健康教育渗透到各个学科，特别是小学英语教学中。
一、心理健康教育在小学英语教学中的渗透的意义 （1）不容忽视的小学生心理健康问题
小学生作为一个特殊的社会群体，如何加强小学生心理健康教育工作，如何帮助小学生树立心理健康意识、优化心理品质、增强心理调适能力和社会生活适应能力，预防和缓解心理问题，是在新形势下实施素质教育的重要举措，是促进小学生全面发展的重要途径和手段。 小学生的心理健康教育是学校教育教学中的一个重要组成部分，由于小学生年纪小心理承受能力差，所以说，要想培养高素质，并且具有健全人格的人才，必须要注重在此阶段的心理健康教育。由于社会的发展和进步，当前困扰小学生的心理健康主要由以下的问题考试焦虑症、游戏成瘾、社交困难、强迫症等，因此，作为教师，我们必须要在教育教学的过程中注重学生心理健康程度的发展，以学科知识的学习来帮助学生形成健康的心理，促进他们健全人格的形成。
（2）学生心理健康状况值得关注
对于小学阶段学习的学生来说，面对一个与家庭有着很大不同的场所，在学习方面也有一定的不适应性。在生活方面，有很多学生吃穿相互攀比，当家庭经济难以满足他们时，易产生埋怨情绪，使家庭贫寒的学生增加了思想负担，有意识的把自己封闭起来，不愿与人交往，产生严重的自卑感。对于学习自信心弱的学生，我们应更加予以关注，提醒他们不要轻易怀疑自
心理健康教育在小学英语教学中的渗透
