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第六章 第二节 “白山黑水”——东北三省
※教学目标 知识与技能
1. 加深认识东北三省的范围、位置，能归纳地形、河流和气候等自然环境特征；
2. 说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响 ；
3. 掌握东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系；
4. 掌握东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业面临的问题。 过程与方法
1. 培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力； 2. 通过举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响； 3. 通过课堂活动、课堂练习。增强学习兴趣、落实知识点。
情感态度与价值观 通过本节学习，加深学生对东北三省地理环境的认识，增强学生对经济发展与环境保护的认识，培养学生的环境观、可持续发展观。
※教学重点
1.东北三省的自然地理特征；2.东北三省的农业与工业的地位与发展条件。 ※教学难点 1.东北三省地理特征的分析；2.工农业发展的条件与地理环境的关系。 ※教学方法 讨论法、讲述法、练习法。 ※课型 综合课
※教具准备 多媒体展示台、景观图片等。 ※课时安排 二课时 ※教学过程
第一课时
［导入新课］ 回顾：根据北方地图，请学生回答下列问题： 主要的气候：
三大地形区： 土壤类型： 耕作类型：
农业作物：（粮食作物与经济作物）
教师小结：上一节课我们了解了北方地区的自然特征以及农业，今天我们一起来学习东北三省，看看里面的环境跟我们学习北方地区的有什么相关。
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［讲授新课］
板书：第二节 “白山黑水”——东北三省 ［挖掘元素，建立模型］ 提问：什么是白山、黑水？ 学生：发表看法
教师：白山黑水的白山是指：长白山，黑水是指：黑龙江；说到东北三省，大家想到什么，或者说东北三省给你的印象是怎样的？ 学生：各抒己见。
教师：现在请同学们小组内交流并讨论东北三省的地理特征，包括范围、地形、河流、气候等特征。
学生：小组通过观察、归纳，小组上讲台汇报讨论结果。 教师适当引导并板书：一、山环水绕 沃野千里 1. 范围：黑龙江、吉林省、辽宁省——东北三省 2. 地形与河流： 山环：大、小兴安岭、长白山 水绕：黑龙江、乌苏里江、 图们江、鸭绿江 沃野千里：三江平原
辽河平原 3.气候：冬季漫长严寒，夏季短促温暖 降水集中在夏季，冬季降雪多 多媒体展示：同学们通过小组合作学习，基本了解了东北的概况，下面来看屏幕，欣赏东北的自然特征。 ［思维发散，探索求解］
课堂活动：通过大家小组的探讨以及汇报，再结合老师的讲解归纳，相信大家基本对东北三省的地理环境有了深刻了解，现在同学们一起来完成16页活动题：认识东北三省的冷湿气候（教师：简单解释雪期始期和终期以及雪厚数据）。 学生：观察地图，根据活动题目，发表小组看法；教师及时给予指导。 提问：根据小组的共同学习以及活动探讨，对于东北三省的自然地理环境我们基本能掌握，下面我们思考：东北三省的自然环境对生产生活有什么样的影响？ 展示：多媒体展示图片，引导学生对东北三省穿、住等特点。 ［强化训练，精点评析］ 课堂练习：巩固课堂知识。 ［回归应用］
课堂小结：分享本节课的收获 学生：分享 ※作业布置 ※板书设计：
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松嫩平原 精品文档
6.2 “白山黑水”——东北三省
一、山环水绕 沃野千里
1.范围：黑龙江、吉林省、辽宁省——东北三省 2.地形与河流：
山环：大、小兴安岭、长白山 水绕：黑龙江、乌苏里江、 图们江、鸭绿江 沃野千里：三江平原 松嫩平原 3.气候：冬季漫长严寒，夏季短促温暖
降水集中在夏季，冬季降雪多
教学反思：通过看图识图让学生先自主学习东北三省的主要的气候，三大地形区，土壤类型，耕作类型，农业作物：（粮食作物与经济作物），让学生对本课知识框架有了基本认识。
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《白山黑水—东北三省》第一课时教案
