学校集体备课学案设计
主备人 学 科 学习 目标 设计 学习 重难 点 程序 设计 问题 设计 学习 方式 设计 课程 资源 利用 设计 钟亚男 设计时间 9.25 讨论时间 月 日 修订时间 月 日 音乐 课 题 我的中国心 课时 第____课时 总第 _ 课时 学案备学 案 主 备 人 设 计 或 修 订 课组修个人授课个订 性修订 1. 情感态度与价值观：学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。 2. 知识与技能：通过学唱歌曲，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。 3. 过程与方法：学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中情绪感情变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 1. 能有感情的演唱歌曲。 2. 能很好的体会歌曲中的爱国情怀。 课前五分钟： 师生互相问候（以音乐的方式）。对基本音阶进行模唱练习（上下行模唱）。老师弹学生跟唱纠正音准，老师随便挑一个音学生唱出来（简单的练耳） （一） 情景导入 1.导入语：世界上所有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张敏明。是这首《我的中国心》把亿万华夏儿女的心紧紧连接在一起，让我们零距离的感受到我们是骨肉相连、相信相爱的一家人。下面让我们一起来欣赏这首歌，会唱的同学跟着一起唱。 2.播放歌曲《我的中国心》。 3.过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，尤其是这首歌的歌词以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心、旋律让人难忘！今天我们就一起来学唱《我的中国心》。 （二）合作探究 通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲。 1. 读歌词：学生有感情的朗读歌词，并试着按照节奏来读歌词。 2. 曲谱学唱，跟着音乐一起试着唱简谱。 3. 学唱歌词。跟着音乐一起大声的唱歌词。 4. 反复聆听歌曲，老师找出重难点进行单独的教。 (三) 表演创编 校本 作业 设计
课 后 反 思
1.先分男女组演唱这首歌曲，再把整个班级分成三个小组演唱这首歌曲。 2.整个班级分成三个小组，发挥自己的想象与能力，把歌词改编成动作，进行创编，再进行分组展示。 3.老师评价，学生评价。 4.教师总结这节课。整节课充实而圆满，在重难点的把握上也特别的好，但同学们一定要在感情上着重把握，有感情的去演唱歌曲。 5.师生起立，一起唱《我的中国心》。 聆听赞美祖国，表达对祖国深深思念之情的歌曲，并仔 细去品味其中的感情。 本节课下来，基本上是突破了重难点，但是对于感情的把握比较困难，希望各位学生能够细细品味，试着去感受歌曲的情感。
八年级我的中国心
