课题名称：初识新朋友——信息技术与计算机
（一）教学内容分析
《初识新朋友——信息技术与计算机》是广州市信息技术教科书第一册第1课内容，为了提高学生的学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动，主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来的影响；介绍了计算机的组成、计算机的应用和发展历程，向学生展示计算机在日常学习、生活中的应用；让学生知道计算机的使用规范等内容。
（二）教学对象分析
小学四年级的学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解，但对于信息的概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关计算机的信息，不少同学已有接触。只是了解还不够全面。尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生比较难理解。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）了解信息与信息技术及其应用 （2）了解计算机及其应用
（3）知道计算机和计算机室的使用规范。 2．过程与方法
（1）通过从日常生活、学习中发现、归纳的事实，了解信息与信息技术以及信息技术在现代社会中的作用。
（2）通过对计算机实物的观察活动，了解计算机的组成。
（3）通过小组讨论并归纳，知道计算机和计算机室的使用规范。 3．情感态度与价值观
（1）感受信息和信息技术对人类社会的巨大作用，养成学习信息技术的浓厚兴趣。
（2）养成良好的操作计算机的习惯、信息技术课堂规范。
（四）教学重点与难点
教学重点：计算机的组成、使用计算机的规范。 教学难点：信息与信息技术。 （五）教学策略
本课采用任务驱动法，通过活动“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动引出任务，驱动学生主动探索、发现、学习新知。同时运用情境教学法，通过实物演示，展示计算机的组成。对于计算机的应用，我直接用计算机向学生展示计算机常见的应用，既能提高学生的学习兴趣也让学生感受到计算机强大的功能。学生沿着完成任务这条主线，自主探索、合作交流、观察体验学习，在不断地认识冲突中慢慢地学习知识。教学流程设计为：课前准备——创设情景——学习新知——遵守规范—
—拓展延伸——评价总结。
（六）教学媒体 1．多媒体电脑室 2．教学广播软件 3．课件
4．教材配套光盘 （七）教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1．座位安排 第一节信息技术课，要在专用的计算机课室上课，根据学生情况安排座位。 课前准备 2．提出上课要求 到达计算机室找到位置坐上并保持安静。 1．介绍新朋友：木棉仔和石榴姐姐，出示木棉仔家的照片。 2．引导学生观察，并说一说： 创设情景 （1）你在照片上看到了什么？ （2）你猜木棉仔的家是在那里？ 3．【板书】信息技术与计算机 （一）任务一：了解信息与信息技术 1．小组讨论： （1）除了照片上的，在我们所在的计算机室里你还看到什么信息？ （2）“信息”与“信息技术”有什么联系吗？ 2．归纳：信息无处不在，而信息技术就是对这些信息进行手机、存储、加工和传递的技术，它以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征。 3．出示课本中的信息技术应用照片，说学习新知 一说： 你见过这些信息技术应用吗？你知道还有哪些应用呢？ 4．归纳：信息技术应用很广泛，在教育、科研、生产、国防、医疗、商业、通信和日常生活等领域都有着重要的应用。 （二）任务二：计算机的组成 1．出示谜语让学生猜猜是什么： 2．提问：请学生观察自己位置上的计算机，说说又有哪些组成部分？ 3．请学生扮演图片中的部分作自我介 倾听 进入机房按座养成良好的课前常规 位安排就坐 观察图片 思考、回答 创设情景，让学生带着问题，引入主题 看书 听讲 观察、思考 发表自己的观点 听讲 思考 回答问题 角色扮演 联系学生生活实际，选取生活素材，利用讨论活动、视频、图片等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣。 教学环节 教师活动 绍，教师示范：我是显示器，我的功能很多，可以通过我看到多姿多彩的图片、动画、电影…… 4．归纳小结：计算机俗称“电脑”，它由硬件系统和软件系统组成。计算机的硬件系统是指看得到、摸得着的部分，一般包括主机、显示器、键盘和鼠标等。另外，根据需要还可以配备音箱、打印机、扫描仪、摄像头、话筒等设备。 5．小组讨论： （1）你知道利用计算机可以做什么？ （2）你用计算机做过什么？ 6．归纳小结：计算机可以帮助我们更好、更快地加工各种各样的信息，广泛地应用于我们的学习和生活中。 7．以故事的形式配合图片介绍计算机的发展。 （三）任务三：计算机的使用规范 1．教师结合书本小结如何正确利用计算机。 2．播放配套光盘视频“跟着学一学计算遵守常规 机的使用规范”。 3．出示书本“说一说”图片：说一说在计算机室应该怎么做？ 4．打开书本，朗读课本中“小学生信息技术课堂‘十规范’”。 1．进行“使用计算机情况调查”活动，小组内交流： 2．播放配套光盘的“做一做”，巩固计算机组成的知识。 拓展延伸 3．播放配套光盘的“玩一玩”，全班进行抢答游戏。 4．配合图片，以故事的方式介绍计算机的发展、未来。 1．谈谈本节课的收获，给教材上“学会了”的部分给星星涂上颜色。 2．课堂总结：本节课主要了解了信息与信息技术、计算机的组成，也知道了计评价总结 算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课开始就让我们进入信息王国，与计算机一起交朋友！ 学生活动 听讲 讨论 听讲 设计意图 看书 倾听、观察 思考、发表观点 朗读 以交流活动的方式活跃了课堂气氛，并让小组内同学互相交流 填写调查表、交综合练习，以游戏的方流 式激发学生的学习兴 趣，内化新知。 进行巩固练习 谈收获，自我评 价 进行教学反馈，总结全 课 思考、聆听
广州市新版信息技术教材第一册四年级信息技术全册教案.
