学前儿童艺术教育
1 单选题
1 从艺术本身来看,其价值有审美、认识、娱乐等,但( )是它的最主要、最基本的价值。 C
A 认识 B 娱乐 C 审美
2 音乐教材必须体现幼儿教育( )的特点。 D
A 艺术性、节奏性 B 感知性、随意性 C 活动性、艺术性 D 活动性、实践性
3 学前儿童不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含( )个乐句为宜。 A
A 2—4 B 4—6 C 6—8 D 8—10
4 按照制作特点的不同,幼儿园手工可以分为平面手工和( )。 D
A 纸工 B 泥工 C 布工 D 立体手工
5 运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是( )。 B
A 雕塑 B 绘画 C 工艺美术 D 建筑艺术
6 歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。 B
A 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C 发展幼儿感受音乐的能力 D 掌握粗浅的歌唱知识技能
7 你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面( )。 D
A 画得像真的一样 B 画得和老师的范画一样 C 画面干净，涂色均匀 D 作画自由、大胆，有感情
8 ( )是开展艺术活动的内在动力,是艺术感受能力与表现能力的前提保证。 C
A 艺术形式 B 艺术感受 C 艺术兴趣 D 艺术表现
9 重复画圆,封闭的圆和未封闭的螺旋线指的是( )。 B
A 命名涂鸦
B 圆形涂鸦 C 控制涂鸦 D 未分化涂鸦
10 发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好( )。 D
A 全体幼儿和个别幼儿的关系 B 教师和幼儿的关系 C 全面发展和特殊兴趣的关系 D 当前需要和长远发展的关系
2 多选题
1 在幼儿园集体音乐教学活动过程中,影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为( )。 A B C D
A 音响材料 B 视觉材料 C 动作材料 D 语言材料
2 目标撰写的注意点:( )。 B C D
A 表述的角度可以不一致 B 不要过于笼统，难以操作和评价
C 要同时考虑幼儿认知、情感和技能三方面的发展 D 注意表述的角度的一致性 3 幼儿园的绘画类型包括( )。 B C D
A 儿童画 B 命题画
C 装饰画 D 意愿画
4 根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种:( )。 A B
A 本能直觉期 B 感知形象期 C 象征期 D 创作期
5 如何在美术活动中体现低控制原则( )。 A B C
A 给幼儿自由选择内容的机会 B 教学气氛尽量轻松、愉快
C 注意评价方式：肯定、自评、互评 D 追求结果的完美
6 学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。 A B C
A 倾听周围环境中的声音 B 欣赏音乐作品
C 音乐欣赏中的简单知识和技能 D 开阔音乐视野
7 幼儿园艺术领域教育目标的编写原则包括:( )。 B C D
A 创造性原则 B 发展性原则 C 系统性原则 D 行为化原则
8 学前儿童歌唱领域的教育内容主要有:( )。 A B D
A 歌曲（含节奏朗诵） B 歌唱的表演形式 C 伴奏
D 歌唱的简单知识技能。
9 具体来说,教师在设计、组织幼儿园艺术活动时应遵循以下基本原则 :( )。 A B C
A 审美性原则 B 低控制原则 C 创造性原则 D 趣味性原则
10 幼儿园歌唱活动的基本环节包括以下几个步骤:( )。 A B C D
A 导入新歌
B 多形式欣赏感受歌曲 C 多形式支持幼儿学习歌曲 D 创造性演唱
3 判断题
1 小班阶段的儿童可以学习一些较有难度的“基本动作”。 B
A 对 B 错
2 韵律活动就是一般地做做动作。 B
A 对 B 错
3 4—5岁幼儿由于接触的歌曲日益增多,对音准能力有了很大的进步。 A
福师《学前儿童艺术教育》在线作业(4) 参考资料
