1.5 物质的溶解（1）
1.气体的溶解度与气体性质、溶剂有关，还与外界条件有关。“打开汽水瓶盖，汽水会自动喷出来”这种现象与下列外界条件存在主要关系的是（A）
A.压强 B.温度 C.汽水瓶 D.光照
2.在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中，温度明显升高。这种物质可能是（B）
A.氯化钠固体 B.氢氧化钠固体 C.硝酸铵固体 D.蔗糖
3.下列既能影响食盐的溶解能力，又能影响食盐溶解快慢的是（D） ①温度 ②食盐颗粒的大小 ③是否搅拌 A.①②③ B.①② C.②③ D.①
4.下列条件中，对物质的溶解性没有影响的是（D） ．．A.温度和物质的种类 B.压强和物质的种类 C.温度和压强 D.物质的颗粒大小
5.能比较出室温下白糖和食盐溶解性大小的一组实验是（B）
6.如图所示，玻璃管中有色液体的左右移动可反映出瓶内气体温度的变化。当向盛有水的试管中加入少量的固体氢氧化钠时，发现有色液体向右移动，这说明固体氢氧化钠溶解时放出热量。
（第6题） （第7题）
7.小李同学做了如图所示的实验，他在A、B两个相同的盛水的烧杯中逐渐加入硫酸铜晶体，得到下表所示的实验结果。
实验次数 加入硫酸铜晶体的质量/克 杯中剩余硫酸铜晶体 的质量/克
根据上述材料回答下列问题： （1）表中的x＝ 25 ，y＝ 15 。 （2）由实验结果可以得到的结论有：
①一定温度下，一定量的水中，物质的溶解能力是有限的（能够溶解的硫酸铜晶体的质量是有限的）。
②在水的质量相同时，水的温度越高，物质的溶解能力越强（能够溶解的硫酸铜晶体越多）。 8.茗茗发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速度有快有慢，她想：影响同种物质溶解速度的因素有哪些呢？茗茗根据生活经验以冰糖为例，提出了她的一些猜想：
A.与冰糖颗粒的大小有关 B.与水的温度有关 C.与是否搅拌有关
B杯 0 0 0 5 A杯 0 0 5 15 20 20 30 40 50 60 1 1 2 3 4 5 x y
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为了验证猜想是否正确，她设计了如图所示的实验方案（实验中的烧杯完全相同）并进行了探究，下表是她在探究过程中记录的实验数据。
实验次数 ① 冰糖 0.5克块状 ② 冰糖 0.5克粉末 ③ 状冰糖 80 ℃的水 80 ℃的水 100毫升、 快速溶解 10 ℃的水 100毫升、 较快溶解 颗粒大小 0.5克块状 水的温度 100毫升、 缓慢溶解 实验现象
（第8题）
（1）通过对比实验①和实验②的实验现象，可验证猜想B（填字母）。
（2）通过对比实验②和实验③的实验现象，可验证猜想A（填字母），得到的结论是：当水温等其他条件一定时，冰糖的颗粒越小，溶解速度越快（填“快”或“慢”）。
（3）如果茗茗要验证猜想C，应如何操作：在两个完全相同的烧杯中，分别加入100毫升相同温度的水，再同时向烧杯中各加入一药匙块状冰糖（颗粒大小相同）；用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水，观察溶解的速度。
9.如图所示为蔗糖、松香分别在水和无水酒精中的溶解性实验。比较图中的A1、B1或A2、B2，我们可得到结论一：在相同条件下，不同物质在同种物质里的溶解能力不同（填“相同”或“不同”）；比较A1、A2或B1、B2，则可得到结论二：在相同条件下，相同物质在不同物质里的溶解能力不同。
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（第9题）
【解析】 比较A1、B1或A2、B2，发现等量的水或无水酒精中加入等量的蔗糖和松香，溶解数量不同，所以相同条件下，不同物质在同种物质里的溶解能力不同。比较A1、A2或B1、B2可看出在相同条件下，相同物质在不同物质里的溶解能力不同。
10.探究氢氧化钠溶于水后液体温度的变化实验如下表所示，请回答问题：
探究 目的 实验 用品 操作 过程
（1）使用氢氧化钠固体时必须注意安全，其原因是氢氧化钠具有腐蚀性。 （2）图示中的操作存在一处错误，应改正为用玻璃棒搅拌。
（3）图示中的错误操作改正后，上述实验能否测得氢氧化钠溶解前后液体温度的改变？为什么？不能。因为没有测量加入氢氧化钠固体前水的温度。
【解析】 （1）上课时认真观察老师的实验操作，能了解到氢氧化钠具有腐蚀性。（2）对图要仔细观察，不能看到搅拌就默认为是玻璃棒；科学中的工具都有其特别的规定使用范围，不能无原则地进行替代。（3）因为是探究溶解前后两个温度是否有改变，因而至少要测两个温度才可行。
11.如图，冰袋是一种冰块的升级替代产品，广泛用于医疗高烧降温退热，体育界运动员训练及比赛过程中意外碰伤、扭伤、摔伤等使用。某校兴趣小组打算开发一种冷袋，内装一种化合物和50毫升水。“研究比较3种化合物，哪种化合物的降温效果最好？”
了解物质溶解前后液体温度变化情况；学习测量液体温度变化的方法 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、氢氧化钠固体、水
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（第11题）
实验步骤：
①在标号A、B、C的3个杯子中，分别装入各50毫升水，并测量水温。 ②在A、B、C杯子中分别加入硝酸铵、氯化钙、氯化钠，搅拌后测量水温。 实验结果如表。
杯子 A B C 化合物 硝酸铵 氯化钙 氯化钠 初温/℃ 25 23 22 末温/℃ 18 28 20 （1）该探究实验中的自变量是化合物（的种类）。
（2）从实验过程和结果中，能得出有效的结论吗？说明理由。不能，因为化合物的质量、水的初温等变量未控制保持相同。
【解析】 根据其目的是研究哪种化合物的降温效果好，因而自变量就是化合物的种类不同；要使结果具有可信性，必须控制变量，让要研究的问题成为唯一的变量，而本实验在操作中没有做到控制水的初始温度、化合物的质量相同等要求。
12.探究物质溶解时溶液温度的变化。
物质在溶解扩散的过程中，与溶剂的分子发生作用，通常都伴随着能量的变化。那么我们是否能直观地观察其中的能量变化呢？让我们来进行下面的实验探究。
【提出问题】 当学完物质在水中的溶解以后，同学们议论开了：物质在溶解时，溶液的温度是否会发生变化？不同的物质溶解在水中时，溶液温度的变化情况是否一样？
【建立假设】 甲组同学认为物质溶于水时溶液温度不会变化，而乙组同学认为溶液的温度会发生变化，于是他们进行了以下实验探究。
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八年级科学上册 1.5 物质的溶解(1)同步试题 (新版)浙教版
