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一年级语文下册第三课邓小平爷爷植树教学设计
一年级语文下册第三课邓小平爷爷植树教学设计 一年级语文下册第三课《邓小平爷爷植树》教学设计1 一、教材简析
1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈 从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的 春天的故事 ，传遍了长城内外、大江南北。
课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和 小平树 成了天坛公园的一道风景。 二、学习目标
1、认识 邓 、 植 等13个生字，会写 爷 、 节 等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 三、教学重难点
1、重点：认识13个生字，会写6个字;正确流利地朗读课文。 2、难点：认识 龄、栽 文中长句的朗读。 四、课时安排：2课时 第一课时
谈话导入，揭示课题
1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。 2、简单介绍植树节的来历。
3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。 自主预习，认读生字
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1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。. (教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。) 2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。 3、请 小老师 组织同学们 开火车 抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。
朗读感悟，展示交流 1、出示讨论题：
a、你知道邓小平爷爷哪些情况?
b、哪些句子是写邓小平爷爷植树的?(找出有关句子，并多读几次)你觉得邓小平爷爷是个怎样的人? c、组内交流展示：
讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。 3、全班交流反馈： a、回答刚才提出的问题。
b、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。
(1)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
(2)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 (3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说： 不行，不行! 又走上前把树苗扶正。 复习巩固字词
1、开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记 龄、栽 。 2、读生字与其它字组成的词语：
姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动 第二课时
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复习字词
1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。
2、读生字，给生字扩词。 3、小组互帮互助，牢记生字。
你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。 朗读质疑
1、自由读全文，把不懂的地方画出来。 2、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。 3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。 4、齐读课文。 写字指导
1、引导学生观察田字格中的范字。
2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范，重点指导双人旁的写法。
3、学生独立描红、临写。 4、展示写得好的学生的作品。 拓展延伸
到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。 一年级语文下册第三课《邓小平爷爷植树》教学设计2 学习目标
1、认识 邓、植 等13个生字，会写 爷、节 等6个字。
2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
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教学重点、难点： 1、识字写字。
2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。 教学准备
1、了解邓小平爷爷的情况及植树节的来历。 2、多媒体课件。 教学流程
一、歌曲引入，了解人物
1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌(课件播放《春天的故事》配相关图片)谁知道歌曲中的老人是谁? 你了解他的哪些情况?
2、简介邓爷爷。(课件出示：邓小平爷爷照片)
3、谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事?(课件出示课题，齐读，认识生字： 邓、植 ) 二、初读课文，认识生字
1、课件出示第一小节，谁来读?你知道哪一天是植树节?(课件出示： 每年的3月12日是植树节。 背景为刚栽好的小树苗。)
为什么说 1985年的植树节，是个令人难忘的日子 ?请大家自己读读课文。 2、自由读课文，勾出生字词。 3、同桌伙伴自学生字。 4、自学汇报。
①、我会认。(课件出示： 我会认 中的13个生字。) 指名读，开火车读。(随机一一点击课件中的生字，字放大。) ②、我会记：向大家介绍识字方法。 三、朗读感悟，了解人物
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1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论： ①邓小平爷爷为什么也来参加植树活动?
②你觉得爷爷是个怎样的人?你从课文的哪些地方看出来的? (课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读)
a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。
b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说： 不行不行! 又走上前把树扶正。
2、，读读，议议：(课件出示课文最后一段) 为什么说 小平树 成了天坛公园一处美丽的风景? 3、读全文。
四、游戏活动，巩固识字
1、，现在正是春天，天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的两棵树，美吗?(课件出示两棵开满鲜花小树，花儿上面写有 我会认 中的13个字)谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。(学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失) 2、谁能把小树苗栽进树坑里?
(课件出现八棵小树，上面分别写有： 爷、节、己、已、多、岁、站、亲 八个坑里写有这八个字打乱后的音节，学生读对一个相应字就进入填里) 五、指导写字，掌握方法
1、我会写。(课件出示 我会写 中的六个字)指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。
2、看老师示范。(课件演示难写的字的笔顺) 3、学生独立描红，临写。 六、互动天地，拓展延伸
植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧!给你的小树取个名字，经常去看看
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它!还可以做个植树卡。
(课件出示一个精致的植树卡，上面这样写：
___年___月___日，我在那里种下一棵小树，我给它取名叫_______________。)
《邓小平爷爷植树》课件制作说明 目录(具体要求见教案) 1.人物导入：三个画面。
2.认识生字：三个画面，其中点击每个生字都能放大。 3.朗读感悟：两个画面。 4.游戏活动：三个画面。
5.写字指导：两个画面(点击田字格中的任何一个生字都能演示笔顺)。 6.互动天地：一个画面。 所需资料、图片 1.第二册语文课本。 2.邓小平活动照片。
3.开满花儿的小树(每多花儿中间能插入汉字)。 4.小树(能插入汉字)、树坑(能写拼音)。 5.歌曲《春天的故事》(配图片)。
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