知识影响格局 格局决定命运
师德事迹王培东
教师师德个人事迹王培东一面坡中学本人是1994年踏上工作岗位的，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。连续被评为优秀班主任。
一、关爱学生我深信德为师之本，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有与他们怒吼，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项
评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的差生，我认为首要的不是补学习而是补信心，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。我经常与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的
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情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。本人也多次被评为优秀班主任。班级被评为优秀班集体。
二、热爱工作十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。本人也多次被记功、记大功。
学高为师，身正为范。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任高中地理教学工作，已完全胜任高中地理循环教学，成为学校高中地理骨干教师和学科带头人。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。而且在老师不足的情况下跨年组教学。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。我始终无怨无悔。
我愿为教育事业奉献终身，尽心尽力，培育国家栋梁之才。
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