10 月光下的琴声
【教学目标】 知识与技能:
1、学会认读本课的生字１３个,会写8个。
2、理解课文内容,了解一些小动物的知识与生活习性。 3、接着培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。 4。使学生明白得小动物也有灵性,生活中多掌握有关小动物的知识。 【教学重难点】
１、使学生明白得小动物也有灵性,生活中多掌握有关小动物的知识、 ２。教育小学生多观察小动物,爱护小动物、 【教学课时】 2课时 【教学准备】 生子卡片、多媒体课件
第一课时
【课时目标】
1、学会认读本课的生字１３个,会写8个、
２。理解课文内容,了解一些小动物的知识与生活习性。 【教学过程】
一﹑谈话激趣,引入新课
1、出示蜘蛛图。问:您对它有哪些了解？(引导说出织网、捉虫) 2。假如一个蜘蛛爸爸是捉虫能手,他希望他的小孩长大以后做什么?
假如他的小孩不捉虫,他会如何？
3、今天我们就来看一个有关父子的故事。揭示课题、 二﹑初读课文,整体感知
１。自读课文,用您认为最好的方法认识本课生字。 2。小组合作,组长读字,成员找卡片。 3、认读词语卡片(做找朋友的游戏) 4、老师检查认字情况(开火车读生字) 5、分段朗读课文。 三﹑再读课文,读中感悟
１。请同学们再认真地读一遍课文,看看自己读明白了什么？ 2、您先在小组内说一说。
３、派代表说一说。(教师及时引导。点拨)
(１)蜘蛛爸爸开始收到信时心情是如何的？(带着生气的感情读一读)
(2)后来心情发生了如何的变化？
从哪里看出来的呀？带着喜悦之情读一读吧。 找出相关的词与句子,并分析造句。 (3)如何从生气—-—喜悦的呢？ 4、其他同学还有没有补充呀？
5、蜘蛛爸爸的回信如何写的？从中您明白了什么? 6。带着您对课文的理解,有感情地朗读课文。 【课堂作业新设计】
1、请您填一填,填上合适的汉字与拼音。
k? néng d? jià ( ) ( )
( ) ( ) 蜘 蛛 悦 耳
２、请您猜一猜(答案本课生字) 一人靠在树旁边 ( ) 家中有块玉 ( ) 3、请您来补充
那琴声( ),像一阵拂面的( ),洗去了蜘蛛爸爸的疲劳;那琴声( ),像是从山涧流出的小溪,滋润着蜘蛛爸爸的( )。 第二课时 【课时目标】
1、使学生明白得小动物也有灵性,生活中多掌握有关小动物的知识。 2、教育小学生多观察小动物,爱护小动物、 【教学过程】
一、拓展延伸、回读课文
1、假如您是蜘蛛爸爸您会如何写回信？ 2、蜘蛛妈妈收到回信会如何想？她会如何做？ ３。教师总结全文。 二、记忆字形,指导书写
二年级下册语文教案月光下的琴声 冀教版
