论正当防卫的限度条件-开题报告

Shandong University of Political Science and Law

本科学年论文开题报告

题 目 论正当防卫的限度条件 院系部 经济贸易法学院 年 级 2014级 专 业 法学 班 级 24班 学 号

姓 名 程鑫 指导教师 邱潇可 职 称 副教授

2016年 3月 28日

学生姓名 程鑫 学 号 14115052413 专业 法学 选题名称 论正当防卫的限度条件 选题类别 √ 论文 设计 选题来源 教师拟定 学生自拟 选题性质 理论研究 √ 应用与理论研究 实际应用研究 阅读文献 国内文献 6 篇 情 况 国外文献 篇 开题日期 开题地点 2016年3月28号 山东政法学院 一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献） 研究的现状及发展趋势： 关于正当防卫的构成,我国刑法理论界有不同观点.概括起来有三种观点:第一种观点认为正当防卫应该具备四个条件：（1）必须是对不法侵害行为（2）必须是对正在进行的非法侵害行为（3）必须是针对实施不法侵害行为人的实施防卫；（4）防卫行为不能超过必要的限度。” 第二种观点是五要件说：（1）必须有不法侵害行为发生（2）不法侵害行为必须正在进行（3）防卫行为必须针对不法侵害者本人实行；（4）必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在进行的不法侵害（5）防卫不能明显超过必要的限度造成重大的损害。第三种观点就是“二要件说”，这种观点首先将正当防卫的构成分为两个要件：先决要件和合法性要件。 研究的意义和价值： 正当防卫是我国刑法的重要制度，正当防卫的防卫的限度问题一直是正当防卫制度的核心问题，它既是正当防卫正当性的重要条件，也成为正当防卫与防卫过当的分界线，几乎司法实务中每个正当防卫案件都要涉及其界定问题。构建和完善正当防卫防卫限度的界定体系，不仅仅是个重要的刑法理论问题，更将对司法实践本身产生重大而深远的影响。 参考文献： 1.陈兴良：《正当防卫论》，中国人民大学出版社1987年版，第144页 2.刘家琛：《新刑法新问题新罪名通释》，人民法院出版社1998年修订版，第139页。 3.高铭暄主编；《刑法学》，北京大学出版社2000年出版，第131页。 4.田宏杰：“防卫权及其限度——评关于正当防卫的修订”，载《刑事法评论》1998年版（第2卷），第262页。 5.金凯：试论正当防卫与防卫过当的界限。J，法学研究 1981（1）34 6.高铭宣：新编中国刑法学 中国人民大学出版社 1998 二、主要研究内容，预计解决的难题（对所研究问题的范围和现状、水平的介绍以及本文的主体框架、写作提纲） 对所研究问题的范围和现状、水平的介绍： 重点研究和探讨了对正当防卫限度条件的理解和司法适用;认为限度条件不完全等同于“必要限度”。正当防卫的限度条件,应当理解为防卫行为足以制止不法侵害行为,没有明显超出必要限度,对不法侵害人造成不应有的重大损害。并对刑法第20条第3款是否为“无限防卫”进行了探讨,认为我国刑法中并不存在所谓“无限防卫”的规定。此外,对“行凶”、“暴力犯罪”等规定进行了较深入的研讨。 本文的主体框架、写作提纲： 一、正当防卫限度条件概说 (一) 正当防卫限度条件的内涵 (二) 正当防卫限度条件的特征 二、正当防卫限度条件的发展历程 三、正当防卫一般限度条件分析 (一) 限度条件与必要限度 (二) 如何理解\必要限度\(三) 如何理解\明显超过\和\重大损害\(四) 如何判断防卫过当 四、正当防卫特殊限度条件分析 (一) 正当防卫特殊限度条件不等同于无限防卫权 (二) 特殊防卫限度的几个问题的理解 三、课题的研究方法、技术路线 1、文献研究法 通过广泛查阅各种文献来获得资料，以便全面地、正确地了解掌握我国有关正当防卫限度的相关法律文件、其他国家的法律体系中的相关法律制度和国内学术研究现状。 2、历史研究法 通过对人类历史上发生过的历史现象进行分析研究，吸其精华，探索事物发展的规律性，用于指导今天的研究。 四、研究基础（学生对文献资料的收集、整理准备情况、参与学术研究情况、已发表论文情况） 1.陈兴良：《正当防卫论》，中国人民大学出版社1987年版，第144页 2.刘家琛：《新刑法新问题新罪名通释》，人民法院出版社1998年修订版，第139页。 3.高铭暄主编；《刑法学》，北京大学出版社2000年出版，第131页。 4.田宏杰：“防卫权及其限度——评关于正当防卫的修订”，载《刑事法评论》1998年版（第2卷），第262页。 5.金凯：试论正当防卫与防卫过当的界限。J，法学研究 1981（1）34 6.高铭宣：新编中国刑法学 中国人民大学出版社 1998 五、研究计划（对研究内容拟定的步骤、进程、时间安排等） 起讫日期 查阅整理资料，撰写开题报告。 完成论文初稿的撰写。 完成论文二稿的撰写。 完成论文三稿的撰写。 定稿。 指 导 教 师 意 见 指导教师（签名）： 年 月 日 教 研 室 意 见 教研室主任（签名）： 年 月 日 院 系 意 见 同意开题（ √ ） 不同意开题（ ） 院系负责人（签名）： 年 月 日 注：1. 开题报告由学生填写，指导教师和院系审核。 2. 开题报告电子版需要提交院系保存。