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设置幻灯片的背景
一、教学目标 1.知识与技能：
(1)学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。 (2)掌握设置色彩渐变背景的方法。
2.过程与方法：通过对比三种设置背景的方法,能根据需要作出相应的选择。 3.情感态度与价值观：通过了解背景的设置方法,感受信息技术的特殊美感;在实际操作中感受美、欣赏美、创作美,提高审美能力。
4.创新与行为:运用所学的技能,制作富有个性的幻灯片。 二、学情分析
本课的教学对象一般为小学四年级学生。学生们已经有了对WPS演示窗口的认识,并能使用文本框简单编辑内容。在此基础上学习幻灯片的调整就容易多了,但对于幻灯片背景的设置内容不同的学生会有不同的理解程度,教学中应尽量透彻的突破这一难点,让学生在操作实践中总结经验。
三、重点与难点
重点：使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。 难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。 四、教学活动 1.创设情境，引入任务
（1）教师出示课件(四张),请同学们来做个裁判,评一评,看看哪个演示文稿更漂亮,为什么?
①作品演示,观察讨论。 ②概括总结。
师:一个演示文稿是上节课的成果,另一个演示文稿是老师设置了背景。这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。
（2）板书:第20课 设置幻灯片背景
设计意图:营造良好的学习气氛,激发学生的学习兴趣。这个环节旨在通过两个不同演示文稿的对比,让学生在比较发现中归纳出本节课的学习任务,为教学开展做好准备。
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2.任务驱动，自主探究
任务一、教学应用设计模板设置背景色。 （1）师示范
①打开“我的爱好”演示文稿,选定“我的兴趣爱好”幻灯片,单击“格式(O)”菜单中的幻灯片设计(D)命令,弹出“幻灯片设计”任务窗格。
②将指针指向“Crayons”模板,单击模板右侧的应用按钮,弹出快捷菜单命令,选择“应用于选定幻灯片(S)”命令,幻灯片的背景发生相应的变化。
（2）学生演示操作。
（3）实践园:(一张)使用“应用设计模板”为“我们的运动会”演示文稿设置背景。
拓展阅读:(一张)PowerPoint提供了可应用于演示文稿的设计模板,以便于为演示文稿提供设计完整、专业的外观。
设计模板:包含演示文稿样式的文件,包括项目符号、字体的类型和大小、占位符大小和位置、设计背景和填充配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。
任务二、学习使用配色方案设置背景色。
师:除了“应用设计模板”可以改变背景外,还可以使用“配色方案”设置背景色。让我们一起来看看“标准”方式的设置。
（1）(书本117页)生自学书上内容,为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。 （2）指名演示,师小结要点:(一张) ①打开“我的爱好”演示文稿。 ② 选定“自我介绍”幻灯片。
③ 单击“格式(O)”菜单中的“幻灯片设计(D)”命令,弹出“幻灯片设计”窗格。
④ 单击“配色方案”选项,在“应用配色方案”框中,单击相应的配色方案右侧的应用按钮,弹出快捷菜单命令,单击“应用于所选幻灯片(S)”命令。
（3）作品点评。
（4）交流讨论:(一张)比较“应用于所有幻灯片(A)”命令与“应用于所选幻灯片(S)”命令有什么不同?
任务三、用背景对话框设置背景
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师:要想设置更加个性化的背景,可以借助“用背景对话框设置背景” 设置背景色,其实我们在word中已经学过,能不能设置出渐变背景色?请在小组内操作完成。
（1）小组内交流,尝试练习。
（2）指名操作比较好同学演示给大家看。
①选择“我的爱好”演示文稿中的“我喜欢的一本书”幻灯片。
②在空白处右击,单击快捷菜单中的“背景(K)”命令,弹出“背景”对话框。 ③单击下拉按钮,选择“填充效果(F)”命令,弹出“填充效果”对话框。 ④在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色(I)”,并设置“颜色1”和“颜色2”,在“底纹样式”框中选择“角部辐射(F)”,单击“确定”按钮,返回“背景”对话框。
⑤单击“应用(A)”按钮。
⑥为“我喜欢的一首诗”设置背景效果。
反馈总结:使用前面两种方法后,都可以通过第三种方法来改变幻灯片的背景。
设计意图:学生围绕任务开展自主学习,学习过程中通过小组交流、汇报评价、巩固练习、师生互动等环节,达成学生对知识点的把握,培养学生良好的自学习惯。
3.自主练习，实践内化
课堂作业:选择你喜欢的方法设置“我们的运动会”演示文稿。 设计意思:通过练习,检验学生操作技能,强化学生认知。
苏科版-信息技术-四年级下册-《设置幻灯片的背景》参考教案
