高中体育新课程标准教材
体 育 教 案
( 2024 — 2024学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
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高中体育教案 文讯教育教学设计
高中体育双杠说课稿范文
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本说课稿资料适用于高中体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一 指导思想
本课以新的课程标准为依据，在新课改的背景下按照新课程标准对体育学科的要求，倡
导主体性和研究性学习，将高中学生创新与实践能力的培养作为教学的重点。目的是要让学
生学会更多的体育锻炼方法；熟悉、懂得更多的体育健康知识；养成自觉参加体育锻炼的习
惯，为终身体育打下扎实的基础。因此，我在本节课的整体设计上本着求实、创新、拓宽、
探索的思路来展开，注重培养学生的体育意识，使学生能够进行自我学习、自我锻炼和自我
评价。
二 教材分析及教学策略
双杠是器械体操项目之一，其动作内容丰富，类型全面，对锻炼身体，发展力量素质有
着重要的作用。支撑前摆向内转体180度下是双杠典型的支撑摆动转体类动作。其特点是运
用支撑摆动、沿身体纵轴转体和依次推杠系列技术的有机结合来完成动作。因此需要学生有
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较好的支撑控制、定向协调的能力。
成套组合练习是由挂臂屈伸上成分腿坐开始，前进一次并腿前摆成分腿坐，最全面的范
文参考写作网站最后弹杠举腿支撑前摆向内转体180度下这三个动作组成。动作虽然不多，
但难度较大。整套动作身体上下起伏大，内容包括了挂臂动作和转体动作，要求整套动作连
接紧凑、幅度大、姿态美。
二 教材分析及教学策略
教学策略：
讲明双杠练习对发展身体机能的意义与作用，提高学生对双杠运动的认识，引导学生积
极参与学习。
通过教师示范、讲解、引导学生观察分析动作要点，最后进行实践练习。
在掌握单个动作的基础上，最后练习成套动作。
在保护帮助下学习动作技能体验动作要点，避免伤害事故。
加强安全意识，充分做好专项准备活动。提高学生自我保护意识，学习保护帮助方法，
培养学生团结互助。
组织学生相互观察、学习分析、交流体验、共同提高。
三 学情分析
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