课 题 叠加定理 教学目标 课 时 41---42 上 课 时 间 课 型 新 课 任课教师 王老师 专业能力 社会能力 方法能力 掌握叠加定理及其应用 培养学生理论指导实践的能力，增强同学间的团结协作的意识协作能力、组织能力 探究式学习，发挥学生学习的主动性，理实结合 难点 叠加定理及其应用 重点 叠加定理 解决 结合电路讲解，边学边练 方法 强化记忆 课 前 训 时间分配 课 堂 设 计 电压源与电流源的等效变换条件、注意事项 对于一些复杂的线性直流电路，我们可以对每一个电源进行分析，再综合，这就是我们本节课的内容----叠加定理 教学设想 复习 导语
新课 内容 一、叠加定理 1、应用范围：叠加定理应用于线性电路 2、叠加定理：在线性电路中若存在多个电源共同作用时，电路中任一支路的电流或电压，等于电路中各个独立源单独作用时，在该之路中产生的电流或电压的代数和。 3、处理方式：独立源单独作用时，其他独立源的输出为零，即电压源视为短路，用导线代替，电流源视为开路，但他们的内阻保留。 二、例题：如图所示电路，E1=27V,E2=13.5V,R1=1Ω，R2=3Ω，R3=6Ω ?=I1??-I2??=E1/R =9A I2?=R3/(R2+R3) =6A I3?=3A 解 E1单独作用时 I1??=I2??=E2/R =3.5A I1??=R3/(R1+R3) =3A I3??-I1??=0.5A E2单独作用时 I2?+I3??=3.5A ??-I1??=6A I2=I2?=-2.5A I3=I3??-I2 各支路电流代数和I1=I1 三、应用叠加定理解题的步骤 1、分别作出由一个电源单独作用的分图，而其余电源只保留其内阻 2、按电阻串并联的计算方法分计算分图中每一支路电流的大小和方向 3、求出各电动是在每个之路中产生的电流的代数和，这就是各电动势在各支路中产生的电流 四、注意事项 1、叠加定理只适用于多个电源线性电路的分析，不适用于非线性电路 2、在线性电路中，叠加定理只能用来计算电路中的电压和电流，功率计算不能叠加，因为功率 与电压电流之间不存在线性关系。 3、将各个电源单独作用产生的电流或电压合成时，必须注意参考方向，当分量的参考方向与总 量方向一致时，该分量为正值，相反时为负值。 叠加定理可以用来计算复杂电路，化繁为简，但当电路中的电源数目较多时，分别计算多个电 源单独作用的电路，也很麻烦。 小结 作业 回顾板书，强调知识点 叠加定理及应用范围和处理方式、注意事项、应用叠加定理解题的步骤、整理例题 教学过程： 学生阅读教材 组内同学合作初步整理知识点 师生共同整理、讲解知识 板
书 设 计 学生预习情况 点 要求： 各小组长要组织好本小组的学习情况，积极主动学习本节课的知识 学习方式： 学生自主学习 组内讨论学习 组间交流学习 教 学 反 思 学生参与情况 完成任务情况
叠加定理 教案 21
