科学指导初中生的听力训练
听力，是语言学习的前提，它位于听、说、读、写四项技能之首，处于一个非常重要的地位。在教学实践中，我们经常发现学生的说、读、写的能力往往比较容易提高，而听力的提高却显得非常困难。那么，我们应该采取何种有效的方法，科学地指导中学生的听力训练呢？本人根据多年的教学经验做了如下探讨：
一、积累知识
1、积累英语基础词汇
对词汇的理解是听力提高的基础。词汇量的积累在英语学习中是非常重要的。学生除了掌握课本上的知识外，还可以通过扩大阅读量的方式来提高自己的词汇量，如每天坚持阅读一篇适合自己英语水平的文章。
2、积累外国文化背景知识
语言是文化的表达形式，文化是语言的内涵。在初中阶段，我们要引导学生拓展自己的视野，了解外国的语言习惯、风土人情，国际上重要的文体活动、引起争端的焦点问题，最常见的饮料和食品名称，主要国家的重要标志物，英语国家的首都和国旗，英语国家中重要的节假日等。只有懂得英语文化、懂得中西方文化的差异，才能更好、更快、更准确地理解语言所表达的意义。
二、创设情景
1、使用直观教具，帮助理解听力
在教学中，教师可以在播放英语听力的同时，张贴有助一起表达听力内容的连环画、多媒体画面、英语电视片等，让学生边看边听。一方面可以激发学生的兴趣，另一方面可以帮助学生理解听力内容。这一方法，特别在听力训练的初始阶段比较有效的。
2、营造英语氛围，形成快速反应
在平时的校园生活中，要充分营造英语氛围，培养学生对英语的快速反应能力。首先，教师应充分利用课堂时间，坚持每节课用英语教学，用英语布置家庭作业、讲评试卷、安排班级工作、奖励优秀学生等。其次，师生之间、生生之间的日常交往尽可能地用英语交谈，让学生逐步养成用英语思维的好习惯。
三、掌握方法
1、语音要地道
科学指导初中生的听力训练
